Yapay zekâ uygulamalarının sosyal medyada içerik üretkenliğine etkisi

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin sosyal medya ortamlarında yapay zekâ destekli içerik üretimi süreçlerine yönelik tutumlarını ve görüşlerini incelemektir. Araştırmada, nicel ve nitel veri toplama yaklaşımlarının birlikte kullanıldığı karma yöntem desenlerinden dönüştürücü karma desen kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak yapay zekânın içerik üretkenliğine etkisi anketi ve yarı yapılandırılmış görüş formu kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2024–2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Türkiye'deki devlet üniversitelerinde medya okuryazarlığı dersi alan lisans düzeyindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, nicel veriler 76 öğrenciye uygulanan yapay zekânın içerik üretkenliğine etkisi anketiyle, nitel veriler ise 10 öğrenci ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri IBM SPSS Statistics 30.0 yazılımı ile analiz edilmiştir. Ders öncesi ve sonrası gruplarının anket puanları arasındaki farkı belirlemek amacıyla bağımsız örneklem T-testi analizi uygulanmıştır. Bu araştırmanın nitel analiz sürecinde elde edilen nitel veriler, tematik analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın veri seti, medya okuryazarlığı dersi alan 10 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler sonucunda oluşturulmuştur. Elde edilen verilere göre, öğrencilerin sosyal medyada içerik üretme sürecinde yapay zekâ kullanımına yönelik tutumlarının olumlu olduğu saptanmıştır. Yapay zekâya yönelik tutumların geliştirilebileceğini, yapılandırılmış eğitim programlarının bu konuda etkili olduğunu ve demografik değişkenlerin bu etkiyi sınırlı düzeyde yordadığını ortaya koymuştur. Anahtar Kelimeler: Yapay zekâ, sosyal medya, içerik üretimi, medya okuryazarlığı