The effectiveness of creativity, activity, service (CAS) professional development in turkey

Bu araştırma mesleki gelişim seminerlerinin okullardaki yaratıcılık, etkinlik ve toplumsal hizmet (CAS) programı ve öğrencilerin öğrenme çıktıları üzerindeki etkisini incelemiştir. Mesleki gelişim seminerleri öncesinde anket uygulanarak öğrenci ve öğretmenlerin okullarındaki CAS programı hakkındaki görüşleri öğrenilmiştir. Anketten sonra öğretmenler ve öğrencilerle bir seminer ve iki internet tabanlı seminer düzenlenmiştir. Okullar seminerler süresince hazırladıkları CAS gelişim planlarını 7 ay boyunca uygulamaya çalışmışlardır. 7 ay sonra bir anket daha uygulanıp bu mesleki gelişim seminerlerinin CAS programı üzerinde etkisi olup olmadığı incelenmiştir. Öğrenci ve öğretmen anketlerine ek olarak data toplamak için seminer gözlemleri ve seminerler sonunda katılımcılardan toplanan geri bildirim formları kullanılmıştır. CAS programının farklı yönlerine olan etkileri görmek için anketler alt bölümlere ayrılmıştır ve okullar arasındaki etkileri görmek için eşleştirilmiş örneklemler t-testi ve Wilcoxon eşleştirilmiş diziler testi kullanılmıştır. Sonuçlar mesleki gelişim seminerlerinin CAS programı üzerinde neredeyse hiç bir etkisi olmadığını göstermiştir. Fakat katılımcıların seminerler ile ilgili neredeyse tüm geri bildirimleri pozitifitr ve tüm katılımcılar bu seminerlerin CAS programı uygulamasını geliştirmek için faydalı olduğunu düşündüklerini belirtmiştir. Ayrıca, CAS koordinatörlerinin yaptığı son ankette katılımcı okulların bu süreçte CAS ile ilgili gerçek anlamda gerçekleştirdikleri adımlar görülmüştür. Bu adımlar okulların CAS uygulamasını geliştirebileceğini gösterdiği için ilerdeki çalışmalar için sonuçları geliştirebilecek öneriler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Mesleki Gelişim, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı, müfredat dışı faaliyetler, deneyimsel öğrenme