4
Archived Theses
0
DOIs Assigned
0%
DOI Rate
Discipline
The impacts of information and communication technology (ICT) on construction company performance
Implementing Information and communication technology in civil engineering is one of the most important factors in this age for any construction company's growth. Moreover, Information technology plays a vital role in the construction process. This study explores and discusses the importance of information and communication technology in the growth of the construction industry and identifies the relationship between integration of information technology and different growth measures. The scope of this study concentrates on how information and communication technology impacts the growth of construction process and figures out the relationship between the IT processes with the growth measures from the company's management point of view. For methodology, the Qualitative technique was used in which 10 interviews were conducted with middle to top-level managers working in different construction companies in different countries. The construction industry is focus on this study. The findings of this study indicate an important role played by software, hardware, and IT processes. Moreover, Information and communication technology innovation create value for the construction company and their process, decrease the risks that include in any project, make accurate calculations and in result in company growth. The integration of ICT with construction has different measure of growth in the long run.
Tiktok bağımlılığına etki eden bazı değişkenlerin makine öğrenmesi yöntemleri ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Bu araştırmada, TikTok bağımlılık düzeyi ile yalnızlık ve bazı demografik ve kişisel değişkenler arasındaki ilişkinin makine öğrenmesi yöntemleri ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma Türkiye genelinde 18 yaş ve üzeri 592 üniversite öğrencisinden elde edilen verilerle yürütülmüştür. Kesitsel ve ilişkisel tarama ile tasarlanan araştırmada, Demografik ve Kişisel Bilgi Formu, TikTok Bağımlılık Ölçeği (TBÖ) ve UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (ULS-8) kullanılmıştır. Elde edilen veriler, Two-Step Cluster Analysis ile TikTok bağımlılık düzeyini yüksek/düşük olmak üzere iki düzeyli kategorik bir yapıya dönüştürülmüştür. Kümelenme sonrasında, CatBoostClassifier, MLPClassifier, HistGradientBoostClassifier ve LightGBM gibi makine öğrenmesi algoritmaları ile karşılaştırmalı analizler gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, TikTok bağımlılığını en iyi tahmin eden model CatBoostClassifier yöntemi olmuştur. Bulgular TikTok bağımlılığını en fazla etkileyen değişkenin ''Günlük TikTok kullanım süresi'' olduğunu göstermektedir. Bu değişkeni sırasıyla ''Yalnızlık düzeyi'', ''TikTok kullanım amacı'' ve ''Aktivite düzeyi'' takip etmiştir. PDP ve SHAP görselleştirme analizleri de TikTok kullanım süresi ve yalnızlık değişkenlerinin TikTok bağımlılığının anlamlı yordayıcıları olduğunu ortaya koymuştur
Ergenlerde sosyotelizm (phubbing) ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişkide öfke ve yalnızlığın aracı rolü
Kişiler arası etkileşim sırasında bireylerden birinin dikkatini telefonuna yöneltmesi olarak tanımlanan sosyotelizm ergenlerde ortaya çıkan sorunlardan biridir. Araştırmada ergenler arasında sosyotelizm ve sosyal medya bağımlılığı riskini ortaya çıkarmak ve öfke ile yalnızlığın aracı rolü incelenmiştir. Ayrıca bu değişkenler ile cinsiyet, akıllı telefon, bilgisayar sahipliği, sosyal medyada günlük geçirilen süre ve en çok kullanılan sosyal medya uygulamasına göre farklılaşıp farklılaşmadığı da araştırılmıştır. Çalışma grubunu 2024-2025 eğitim-öğretim yılı içerisinde Van ili merkez ilçelerindeki liselerde öğrenim gören 368'i kadın 242'si erkek toplam 610 ergen oluşturmuştur. Kurum izni, etik kurul izni ve katılımcı onamı alınarak Bilgi Formu, Ergenler için Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği (ESMBÖ), Durumluk Öfke Ölçeği (DÖÖ), UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (Ergenler için) ve Genel Phubbing'e Maruz Kalma Ölçeği Kısa Formu uygulanmıştır. Ölçekler internet ortamında ve yüz yüze etik kurul izniyle uygulanmış ve elde edilen veriler IBM SPSS 26 programı ile Hayes iş birliği içerisinde geliştirilen Process Macro uygulaması aracılığıyla analiz edilmiştir. Aracı etkisini test etmek için bootstrapping yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre sosyotelizm ile sosyal medya bağımlılığı arasında Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu sonucunda orta düzeyde ve pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Elde edilen bulgular sonucunda sosyotelizm ile sosyal medya bağımlılığı arasında pozitif ve orta düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Hayes Macro sonucuna göre ise sosyotelizm ile sosyal medya bağımlılığı arasında ilişkiyi öfke ve yalnızlığın kısmi aracı olarak etkilediği ortaya konmuştur. Elde edilen bulgular ışığında alanyazın eşliğinde tartışma, sonuç ve öneriler sunulmuştur.
Lise öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile eleştirel düşünme ve akademik güdülenme arasındaki ilişki
Ergenlik psikolojik, fizyolojik, sosyal, duygusal, bilişsel, kişilik ve kimlik gelişimi alanlarında yoğun değişimlerin yaşandığı kritik bir evredir. Araştırmamız ergenlik dönemindeki bireylerde sosyal medya bağımlılığı, eleştirel düşünme ve akademik güdülenme arasındaki ilişkileri ve bu değişkenlerin demografik faktörlerle ilişkisini incelemektir. İlişkisel tarama modeli kullanılan bu araştırmanın evreni Van ilinde eğitim gören lise öğrencileri örneklemi ise 275 kadın, 235 erkek öğrenci olmak üzere toplam 510 lise öğrencisidir. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği, Akademik Güdülenme Ölçeği ve Günlük Yaşamda Eleştirel Düşünme Ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizi IBM SPSS 29.00 programıyla yapılmıştır. Analizde bağımsız örneklem t testi, tek yönlü Anova, post hoc Gabriel, post hoc Games-Howell, Pearson korelasyon analizi, basit doğrusal regresyon analizleri uygulanmıştır. Yapılan analiz sonucu kişisel verilere ait anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Kız öğrencilerin sosyal medya bağımlılık seviyesi erkek öğrencilere göre yüksek olduğu ve katılımcılardan 9.sınıf olanların günlük yaşamda eleştirel düşünme ölçeği alt boyutu olan akıl yürütme ve değerlendirme boyutunun anlamlı şekilde diğer sınıflardan yüksek seviyede olduğu bulunmuştur. Katılımcıların yakın arkadaşı "olması" durumu, akademik algı seviyesi "yüksek" olması durumu, interneti kullanma tercihi "ders" olması durumuna göre, akademik güdülenme ve alt boyutları ile günlük yaşamda eleştirel düşünme ve alt boyutları düzeyi yüksek bulunurken sosyal medya bağımlılığı puanları düşük bulunmuştur. Akademik algı seviyesi "düşük " olanların, akademik güdülenme ve alt boyutları ile günlük yaşamda eleştirel düşünme ve alt boyutları puanlarının düşük olduğu bulunmuştur. Arkadaşlık kurma tercihi "sosyal medya" olan ve gün içerisinde cep telefonu ve sosyal medyada geçirilen süre "5 saat ve üzeri " olan katılımcıların akademik güdülenme ve alt boyutları ile günlük yaşamda eleştirel düşünme ve alt boyutları puanlarının düşük olduğu, sosyal medya bağımlılığı puanlarının ise yüksek olduğu bulunmuştur. Yapılan korelasyon analizine göre akademik güdülenme ölçeği ve tüm alt boyutları ile eleştirel düşünme ölçeği ve tüm alt boyutlarının aralarında anlamlı pozitif ilişki bulunurken, ergenlerde sosyal medya bağımlılığı ölçeği ile negatif anlamlı ilişki bulunmuştur. Yapılan regresyon analizi ne göre sosyal medya bağımlılığı akademik güdülenmedeki toplam varyansın %10,1'ini ve günlük yaşamda eleştirel düşünmedeki toplam varyansın %10'unu negatif yönde yordadığı bulunmuştur. Akademik güdülenme ise günlük yaşamda eleştirel düşünmedeki toplam varyansın %34,8'ini açıklamakta ve pozitif yönde yordamaktadır.