2010/2018 İDKAB öğretim programlarında empati değeri ve öğretimi

Eğitim sistemleri çağın gerektirdiği değişim ve dönüşümleri yakından takip etmeli ve toplumsal ihtiyaçlar doğrultusunda ideal insan modelini yetiştirebilmelidir. Modern çağda yaşanan sosyal, kültürel ve teknolojik değişimler ve bilginin hızla üretilmesi, mevcut eğitim sistemlerinin bu değişimlere uyum sağlayacak şekilde yeniden yapılandırılmasını zorunlu kılmaktadır. Bu bağlamda, bireylerin sadece geleneksel öğretim yöntemleriyle değil; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanları kapsayan bütüncül bir programla; farklı inanç, düşünce ve yaşam biçimlerine saygı ve hoşgörü temelinde yaklaşan bir eğitim anlayışı, günümüz eğitim sisteminin öncelikli hedefleri arasındadır. Bu hazır programlar, bireylerin dini ve manevi değerleri içselleştirmelerini sağlamak için özellikle küreselleşmenin etkileri doğrultusunda, ahlaki bir yapılanmaya dayalı yeni bir bakış açısı sunmaktadır. Bu bağlamda, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri için geliştirilen öğretim programları, dini ve ahlaki değerlerin yeni bir anlayış ve pedagojik yaklaşımla ele alındığı çağdaş eğitim modellerinden biri olarak "empati" değerinin öğretilmesine özel bir önem göstermektedir. Küresel eğitim anlayışının temel taşlarından biri olarak kabul edilen empati kavramı, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı içerisinde öncelikli temel değerler arasında bulunmaktadır. Küreselleşme olgusu, değişen değer yargıları, farklı inanç ve kültürlerin bir arada yaşama zorunluluğu, eğitim sürecinde empati değerinin doğru, etkili ve anlaşılır bir şekilde kazandırılmasını zorunlu kılmaktadır. Bu bağlamda, empati değerinin kazandırılması ve etkin kullanımı, bireylerin dini değerleri anlamlandırmaları ve bu değerler doğrultusunda tutum geliştirmeleri açısından büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma, empati değeri ve öğretiminin 2010/2018 yıllarında uygulanan İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi müfredatına ne ölçüde dahil edildikleri; ünite, konu, kazanım, etkinlik ve açıklamalar bağlamında nasıl işlendikleri konusunda derinlemesine bir analiz yapmayı amaçlamaktadır. Çalışma sonucunda elde edilen bulguların, gelecekte hazırlanacak öğretim programlarının geliştirilmesine önemli katkılar sunacağı öngörülmektedir