6. sınıflarda yapım eklerinin öğretimine yaratıcı drama yönteminin etkisi

?6. Sınıflarda Yapım Eklerinin Öğretimine Yaratıcı Drama yönteminin Etkisi? başlıklı bu tezin amacı, ilköğretim 6. Sınıf öğrencilerinde Türkçe dersinde dil bilgisi becerilerinden yapım eklerinin öğrenimi açısından yaratıcı drama yönteminin uygulandığı grup ile geleneksel yöntemlerin uygulandığı grup arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını görmektir. Bu nedenle İstanbul ili Bayrampaşa ilçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Cevatpaşa İlköğretim Okulundaki altıncı sınıf öğrencilerinin oluşturduğu iki şube örneklem olarak alınmıştır.Bu çalışma deneysel bir çalışmadır ve çalışmada Ön test ? Son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yapım eklerinin ne derece bilindiğini anlamaya yönelik yirmi soruluk ölçek formu uygulanmıştır.Araştırmada elde edilen veriler SPSS for Windows paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. Deney ve kontrol gruplarının ön test ? son test ortalama puanları ve standart sapmaları hesaplanmış ve aralarında anlamlı bir fark olup olmadığı araştırılmıştır. Bunun için de t testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, yapım ekleri konusunda yaratıcı drama yöntemi kullanılarak yapılan öğretimin geleneksel yöntemlerle yapılan öğretime göre daha etkili olduğu görülmektedir.Anahtar kelimeler: Türkçe Öğretimi, Yaratıcı Drama, Yapım ekleri, Dil Bilgisi, Eğitim