Ausubel'in sunuş yöntemi ile, bilgisayar destekli öğretim yöntemlerinin kimya ünitelerindeki kavram yanılgılarının önlenebilmesi açısından karşılaştırılması

Ausubel'in Sunu Yoluyla Ö retim Yönteminin ve Bilgisayar DestekliÖ retim yönteminin ö rencilerin ba arılarında ve ö renmelerinde pozitif etkilerivardır. Özellikle, ö retimde teknolojik uygulamalar ö renci ba arısını artırıcıfaktörler olu turmaktadır.Bu çalı mada, kimyanın kimi konularındaki kavram yanılgılarınıönleyebilmek için, Ausubel'in Sunu Yoluyla Ö retim modeli ile Bilgisayar DestekliÖ retim yönteminden yararlanılmı tır. Amaç; her iki ö retim yönteminin yeterlilikve sınırlılıklarını belirlemektir.Çalı ma, 2005-2006 e itim-ö retim yılı 2. döneminde Turgutlu FenLisesinden 68 ö renci, Ba yurdu Lisesinden 76 ö rencinin rasgele seçilerekolu turulan deney ve kontrol gruplarına uygulanmı tır. Uygulamanın yapıldı ıö renciler Lise 2. ve Lise 3. sınıf ö rencileridir. Kontrol grubunda konularAusubel'in Sunu Yoluyla Ö retim yöntemiyle ö retmen tarafından i lenirken,deney grubunda ise sunu yoluyla ö retim yöntemine göre hazırlanmı olanbilgisayar materyalinin, Bilgisayar Destekli Ö retim yöntemine göre ö rencilertarafından kullanılması sa lanmı tır. Uygulama öncesi ve sonrasında tüm gruplaraçoktan seçmeli ba arı testi ve kimyaya kar ı tutum ölçe i uygulanmı tır. Elde edilenveriler, istatistiksel yöntemlerle de erlendirilmi tir.Çalı ma sonunda; deney grubunda bulunan, bilgisayar destekli ö retimdenyararlanan ö rencilerin kimyaya kar ı tutumlarında, kontrol grubuna göre anlamlıfarklar olu mu tur. Ö renci ba arılarına bakıldı ında ise, her iki grupta da çalı masonunda ba arıda artı görülmü tür.Anahtar Kelimeler: Ausubel'in Sunu Yoluyla Ö retimi, Bilgisayar DestekliÖ renme, Kavram Yanılgısı, Kimyasal Tepkimelerde Enerji, ndirgenme-Yükseltgenme Reaksiyonları.