Beden eğitimi öğretmenlerinin okul içi ve okul dışı faaliyetlerde karşılaştıkları sorunların incelenmesi (Trabzon ili örneği)

Bu çalışmada; beden eğitimi öğretmenlerinin çalıştıkları okullardaki Beden Eğitimi derslerinde ve okul dışındaki sportif faaliyetlerde karşılaştıkları çeşitli sorunlar, okul yöneticileri, aileler ve öğrencilerin spora ve Beden Eğitimi derslerine gösterdiği ilgi düzeyleri ve sportif faaliyetler için okul içi ve dışı fiziki imkanların yeterliliği tespit edilmeye çalışılmıştır.Bu çalışmada nitel araştırma metodolojisi yöntemlerinden olan ?özel durum çalışması? yöntem olarak kullanılmıştır. Bu araştırma Trabzon ili merkezindeki ilköğretim ve orta öğretim okullarında çalışan toplam 20 Beden Eğitimi öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmaya katılan Beden Eğitimi öğretmenleriyle yar ı yapılandırılmış mülakat (görüşme) formu kullanılarak yüz yüze görüşmeler yapılmış ve çalışma için veri sağlanmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizinde nitel araştırma veri analizi tekniklerinden olan ?sürekli karşılaştırmalı analiz (constant comparison method) ve içerik analizi (content analysis)? teknikleri kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre;Okullarda yürütülen Beden Eğitimi derslerine öğrencilerin göstermiş olduğu ilgi yüksek düzeyde olmasına rağmen, branş dışı öğretmenlerin, okul yönetimlerinin ve ailelerin desteği çok yüksek değildir. OKS ve ÖSS gibi sınav sisteminin bunda etkili olduğu düşünülmektedir. Okul içinde karşılaşılan en önemli sorun fiziksel alt yapı ve malzeme eksikliği, Beden Eğitimi ders saatlerinin az olduğu dolayısıyla programın uygulanma düzeyinin düşük olmasıdır. Okul dışı faaliyetlerde ise, sportif faaliyetler için tesislerin yetersiz oluşu, öğretmenlerin okul dışı faaliyetleri yürütmede izinler konusunda bazı engellerle karşılaştıkları sonucuna ulaşılmıştır.