Çevrimiçi ortamda öğrenme davranışlarının farklı öğrenme yaklaşımlarına göre incelenmesi: Bir öğrenme analitiği çalışması

Bu araştırmanın amacı, çalışma kapsamında hazırlanan öğrenme platformundan elde edilen log verileri ile öğrencilerin öğrenme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaçla öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamındaki tüm işlemleri veri tabanı tablolarında tutulmuş, Ders Çalışma Yaklaşımı Ölçeği ile öğrencilerin öğrenme yaklaşımları belirlenmiştir. Öğrencilerin tespit edilen öğrenme yaklaşımlarında gözlenen özellikler ile log verileri arasındaki uygunluk incelenmiştir. Çalışmaya 2016-2017 ders yılı güz döneminde Yıldız Teknik Üniversitesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümü 3.sınıf öğrencilerinden İnternet Tabanlı Programlama dersine kayıtlı 61 öğrenci katılmıştır. Ders yüz yüze yapılmıştır. Öğrenciler dersin materyallerine erişmek ve not tutmak için çalışma kapsamında hazırlanan çevrimiçi öğrenme ortamını kullanmışlardır. Araştırmanın amacına uygun olarak log verilerinde öğrencilerin ders materyallerini görüntüleme süresi, ortamda aktif olma süreleri, aktif olma zamanları, ek çalışma gösterme durumu bilgileri veri tabanındaki ilgili tablolarda tutulmuştur. Çalışma neticesinde öğrenme yaklaşımları ile öğrencinin öğrenme ortamında geçirdiği süre, ortamdaki işlem sayısı ve ek materyal kullanması ile arasında anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiştir. Ayrıca öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamlarındaki öğrenme yaklaşımları ile öğrenci etkinlikleri ve akademik başarısı arasındaki ilişki de çalışma kapsamında ele alınmıştır.