Ankara'daki Suriyeli öğrencilerin eğitim sisteminde yaşadığı zorluklarının öğretmenlerin bakış açısı ile incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı, Türk eğitim sistemindeki Suriyeli öğrencilerin eğitim otramlarında yaşadıkları zorlukları araştırmak ve bazı önerilerde bulunmaktır. Daha iyi bir bakış açısı kazanabilmek için göç, entegrasyon, mülteci eğitimi ve Suriyeli öğrencilerin eğitimi hakkında literatür taraması yapılmıştır. Suriyeli öğrencilerin okul ortamında yaşadıkları zorlukları anlamak için nitel bir araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplamak için Ankara'nın farklı bölgelerindeki 6 devlet okulunda 15 öğretmenle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın bulguları sonucunda, devlet okullarında eitim gören Suriyeli öğrencilerin eğitim sisteminde çeşitli zorluklarla karşı karşıya kaldıkları ortaya çıkmıştır. Bu zorluklar iki başlık altında toplanmıştır. Okul Ortamındaki zorluklar dil engeli, ayrımcılık, öğretmenlerin yetkinliği ve okula uyumdur. Okul Dışı Faktörler; dijital eşitsizlik, sosyo-ekonomik engeller, veli-okul ilişkisi ve kültürel farklılıklardır. Bu nedenle Suriyeli çocukların eğitime ve topluma kazandırılması için sürdürülebilir ve etkin politikaların acilen hayata geçirilmesi gerekmektedir. Gelecekte atılacak adımlar sadece Suriyeli öğrencilerin yaşamlarına katkı sağlamakla kalmayacak, Türkiye'nin refahı için de büyük önem arz edecektir.