Sömürgecilik sonrası söylem bağlamında A. Roy?un Küçük Şeylerin Tanrısı ve C. Achebe?nin Ruhum Yeniden Doğacak adlı eserlerinin karşılaştırılması ve bunun ingilizce öğretmenliği bölümü çokkültürlü edebiyat müfredatına konulması

Bu çalışmada Arundhati Roy'ın Küçük Şeylerin Tanrısı ve Chinua Achebe'nin Ruhum Yeniden Doğacak adlı eserlerine yansıyan sömürgecilik sonrası (postkolonyal) Hindistan ve Nijerya'da kültürlerarası oluşumlar, sömürgecilik mirası ve sömürgecilik sonrasındaki dil incelenmektedir. Roy ve Achebe'nin dolaylı ve dolaysız bir şekilde ileri sürdükleri kültürlerarası oluşumlar, sömürgecilik mirası ve sömürgecilik sonrasında oluşan dil, karakterlerin yaşamlarını etkileyerek; postkolonyal söylem bağlamında roman karakterlerinin melez kimliklerinin oluşumu üzerinde durulacaktır. Bu çalışmanın esas hedefi sömürgecilik sonrası söylem bağlamında, adı anılan iki farklı eserde her yazar tarafından seçilen farklı yöntemler sonucu ileri sürülen sömürge halkının gelişimi ve her yazarın sömürgecilik politikası sonucu meydana gelen değişimlere tepkilerini irdelemektir.Bu çalışma yedi bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümü her metni özetleyerek bu metinlerde kültürlerarsı oluşumlar, sömürgecilik mirası ve sömürge sonrası dili irdelemektedir. Ayrıca, bu bölümde kişisel ve toplumsal kimliklerin oluşumu sürecinin Hindistan ve Nijerya sömürgecilik sonrası yazınında nasıl ortaya çıktığı incelenmektedir. Birinci bölüm sömürgecilik sonrası teorisini ve edebiyatta yansımalarını ele alarak postkolonyal çalışmaları ilgilendiren esas konulardan dört tanesi, örneğin güç ilişkileri, temsil ve direnme, melezlilik ve kültürel oluşumlar ve dil üzerinde durulmaktadır. İkinci bölümde seçilen yazarların yaşamı ve eserleri incelenerek, üçüncü ve dördüncü bölüm de ise Küçük Şeylerin Tanrısı ve Ruhum Yeniden Doğacak adlı eserlerin üzerine bir metin incelemesi yaparak iki eserde yerel halkla sömürgecilerin arasındaki karşılıklı ilişki ve geleneksel ve modern oluşumlar arasındaki mücadele ele alınmaktadır. Beşinci bölümde incelenen metinlerin İngilizce Öğretmenliği Bölümleri müfredatında konulma gereksinimleri ve yolları incelenmektedir. Sonuç bölümünde çalışmanın tümü gözden geçirilerek sömürgecilik süreci sonucu meydana gelen kültürel ve dil melezliği incelenen bu iki metinde karşılaştırılmaktadır.