Görsel sanatlar eğitiminin zihin engelli öğrencilerin eğitimine katkısı (özel eğitim öğretmenlerinin görüşleri üzerine bir araştırma)

ÖZET GÖRSEL SANATLAR EĞ?T?M?N?N Z?H?N ENGELL? ÖĞRENC?LER?N EĞ?T?M?NE KATKISI ( Özel Eğitim Öğretmenlerinin Görüsleri Üzerine Bir Arastırma) Saniye, ÜNAL KAYA Yüksek Lisans, Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı Tez Danısmanı: Yrd. Doç. Dr. Gonca YAYAN Ankara - 2007 Bu arastırma, zihin engelli bireylerle çalısan özel eğitim öğretmenlerinin `Görsel Sanatlar Eğitiminin Zihin Engelli Öğrencilerin Eğitimine Katkısı' ile ilgili görüslerini almak için gerçeklestirilmistir. Arastırma verileri elde edilirken, görüsme çesitlerinden biri olan yapılandırılmıs görüsme tekniği kullanılmıstır. Bu arastırmanın verilerinden elde edilen bulgular doğrultusunda, genel veri tabanlı döküm çizelgesi olusturulmustur. Görüsme formu sorularından yola çıkarak, arastırmanın alt amaçları 21 ayrı tablo ile ifade edilmistir. Arastırmadan elde edilen bulgulara göre; okullarda zihin engelli öğrencilere eğitim veren özel eğitim öğretmenlerinin, zihin engelli öğrencilerin görsel sanatlar eğitimi ile ilgili eğitim durumlarının, yeterli olmadığı sonucuna ulasılmıstır. Görsel sanatlar eğitimi ders müfredatının uygulanmasına iliskin öğretmen görüslerini incelediğimizde, öğretmenlerin genelde müfredat içeriğinin, `uygulamada bir takım aksaklıklara neden olduğu', görüsünde oldukları sonucuna ulasılmıstır. Ayrıca, öğretmenler tarafından sanat eğitiminin faydalarının yeteri kadar bilinmemesinden kaynaklanan eksiklikler görülmektedir. Arastırmanın son kısmında, arastırmanın bulgularından elde edilen bilgilere göre uygulamaya yönelik bir takım önerilerde bulunulmustur.