Yeni metaforlar sunmak: L1-Türkçe ve L2-İngilizce iki dilli kişilerin açıklamalarında jest kullanımı

Alışılmadık metaforik fikirler hakkında düşünürken ve konuşurken, ellerimizi soyut anlam için somut dayanak noktaları olarak kullanabiliriz. Bu tezde, iki dilli yetişkinlerin her iki dildeki (L1-Türkçe, L2-İngilizce) sözlü açıklamalarına eşlik eden el jestleri kullanımını araştırmak için isimlerle ve fiillerle inşa edilen metaforlar kullanıldı. Metafor açıklamaları sırasında üretilen jestler, eşleştirilmiş gerçek anlamlı cümlelerde kullanılanlarla karşılaştırıldı. Katılımcılarımızdan (n = 41) İngilizce ve Türkçe olarak eşleştirilmiş hareketle ilgili cümle setlerini açıklamalarını ve her biri için cümle düzeyinde derecelendirme yapmalarını istedik. Katılımcılar ayrıca İngilizce yeterlilik (nesnel ve öznel) ve zihinsel imgeleme becerileri ölçümlerini de tamamladılar. Spontane jestleri türlerine göre (temsili ve ritmik) kodladık ve konuşma uzunluğuna göre sıklıklarını analiz ettik. Sonuçlar, katılımcıların jest türünden bağımsız olarak Türkçede İngilizceden daha fazla jest yaptığını gösterdi. Metaforlar, gerçek cümlelerden daha fazla ritmik jest ortaya çıkarırken, fiil bazlı cümleler de isim bazlı olanlardan daha fazla temsili jest ortaya çıkarmıştır. Katılımcılar daha aşina olduklarını belirttikleri cümleler için daha az aşina olduklarına göre daha fazla jest yapmışlardır. Bu bulgular, jest kullanımının, yalnızca izole metafor anlama süreçlerini değil, iki dillilerin karmaşık dilsel, kavramsal ve görevle ilgili talepler bağlamında işleme çabasını nasıl yönettiklerini yansıtacak şekilde dil ve cümle türüne göre değiştiğini göstermektedir.