İlköğretim 2. kademe öğrencilerinin sosyoekonomik farklılıklarının resimlerine yansıması

Araştırma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosyo-ekonomik farklılıklarının, yaptıkları resimlere olan etkilerini incelemeyi, bunu yaparken öğrencilerin resimlerini, kişisel bilgi ve sosyo-ekonomik verilerle birlikte analiz etmeyi ve elde edilen bulgular ışığında öneriler getirmeyi hedeflemektedir.Araştırmanın çalışma grubu, Zonguldak İli merkez okullarından bir devlet ve bir özel ilköğretim okulu öğrencilerinden oluşan toplam 22 öğrencidir. Okul isimleri çalışma etiği açısından belirtilmemiştir. Yirmi iki öğrenci okul öğrenci sayısı dikkate alınarak maximum çeşitlilik örneklemesiyle seçilmiştir. Araştırmanın öğrencilerin sosyo-ekonomik farklılıklarının resimlerine yansıması betimsel bir durum olduğu için nitel araştırma esas alınmıştır.Araştırma için gerekli veriler literatür taraması, görüşme formu ve öğrencilerin çalışma amacına uygun yaptığı resimlerden elde edilmiştir. Araştırmanın kuramsal çerçevesi ilgili yayın ve kitaplar taranmış, araştırma ile ilgili doğrudan kaynaklar tespit edilerek oluşturulmuştur. Yaptırılacak resimlerin konusu ve görüşme formu uzman desteği alınarak belirlenmiştir. Hazırlanan görüşme formunun birinci bölümünde öğretmenlerden alınan öğrencilere ait kişisel bilgiler, ikinci bölümünde ise öğrencilerden elde edilen kişisel bilgileri vardır. Bu bilgiler gizlilik ilkesi ihlal edilmeden, öğrencilerden araştırmaya katılma konusunda gönüllülük esasına göre alınmıştır. Öğrencilere yapacakları resimler için iki konu sunulmuştur; birincisi kendi evlerindeki mutfak ortamlarının resmedilmesi, ikincisi ise zengin olmalarını düşlediklerinde neler yapabilecekleri konusudur. Yapılan resimlerin analizi, öğretmenlerden ve öğrencilerden alınan veriler ışığında öğrencilerin yansıttıkları iç dünyalarının plastik sanat öğe ve ilkelerine göre yorumlanmasıyla yapılmıştır.Sonuç olarak sosyo-ekonomik farklılıkların, öğrencilerin resimlerinde kullandığı motiflere yansıdığı, sosyo-ekonomik seviyesi düşük öğrencilerin zayıf, sosyo-ekonomik seviyesi yüksek öğrencilerin ise zengin motifler kullandıkları görülmüştür. Yukarıdaki bulgular doğrultusunda, öğretmenlere ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Gelişim, Sosyo-Ekonomik, Gecekondu, Konut, Motif.