İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersi " yeryüzünde yaşam" ünitesindeki kavram yanılgıları

Sosyal Bilimlere ait bazı önemli kavramlar ilk olarak sosyal bilgiler dersinde verilmektedir. Bu dönemde öğrenciye verilebilecek her türlü yanlış veya hatalı bilgi öğrencilerin kavramları yanlış anlamalarına neden olmaktadır.Bu çalışmanın amacı, ilköğretim sosyal bilgiler dersindeki ?Yeryüzünde Yaşam? ünitesinde, 6. sınıf öğrencilerinin sahip oldukları kavram yanılgılarını tanımlamak ve ortaya çıkarmaktır. Çalışma 2009 yılının bahar döneminde Eskişehir İli'ndeki toplam dört ilköğretim okulundaki 197 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada 30 sorudan oluşan çoktan seçmeli başarı testi kullanılmıştır. Araştırmanın hipotezleri t-testi ve varyans analizi kullanılarak test edilmiştir. Verilerin analiz edilmesiyle, öğrencilerin ?Yeryüzünde Yaşam? ünitesiyle ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgıları bazı değişkenler açısından incelendiğinde şu sonuçlar ortaya çıkmıştır:1. Sosyal Bilgiler Dersinde Yeryüzünde Yaşam Ünitesinde geçen kavramlardan, öğrenciler en fazla; ?geoit? ve ?küre?, ?paralel? ve ?meridyen?, ?ekvator? ve ?meridyen? , ?özel konum? ve ?matematik konum? , ?kroki? ve ?harita? , ?fiziki harita? ve ?özel harita? , ?milat? ve ?çağ? , ?kronoloji? ve ?arkeoloji? kavramlarını birbirine karıştırmışlardır.2. Öğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersinde ?Yeryüzünde Yaşam? Ünitesinde geçen kavramlarla ilgili yanılgıları soru düzeylerinde tek tek incelendiğinde, bütün değişkenler açısından birkaç soru hariç büyük bir farklılık ortaya çıkmamıştır.Sosyal Bilgiler dersinde kavramların öğretiminde öğrencilere bol örnek verilmeli, görsel materyaller ve uygun öğretim teknikleri kullanılmalıdır.Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Kavram, Kavram Yanılgıları