İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin fosil ve fosilleşme süreci ile ilgili sahip oldukları zihinsel modellerin incelenmesi

Bu araştırmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerin fosil ve fosilleşme kavramları hakkındaki zihinsel modellerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılında Şanlıurfa ilinin bir ilçesinde bulunan iki ilkokuldaki dördüncü sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma, uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş 185 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan özel durum çalışması kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak fosil ve fosilleşme kavramları doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanan zihinsel model belirleme aracı kullanılmıştır. Veri toplama aracı, ilgili literatür taraması ve uzman görüşleri temelinde oluşturulmuştur. Araştırmacı tarafından hazırlanan veri toplama aracı öğrencilere sunulmuş ve öğrencilere bir ders saati süre verilerek soruları yanıtlamaları istenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin fosil ve fosilleşme kavramları ile ilgili en fazla uyumsuz model ve bilimsel modele sahip oldukları belirlenmiştir. Bu açıdan öğrencilerin derslere etkin katılımı, somut örnekler kullanımı gibi çalışmalara yer verilebilmesi önerilerinde bulunulmuştur.