Uluslararası öğrencilerin ikinci dil edimdilbilimsel değişimi, kültür şoku ve sosyal kimlik ilişkisi

Karma yöntem araştırmasını benimseyen bu çalışma, Waterloo Üniversitesi'ne bağlı Renison Üniversite Koleji'nde Bridge to Academic Success in English programına (BASE) kayıtlı olan 40 uluslararası öğrencinin ikinci dil edimdilbilimsel değişimi, kültür şoku ve sosyal kimliği arasındaki ilişkileri incelemiştir. Veriler, anket, söylem tamamlama testleri (DCT'ler) ve yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılarak toplanmış ve SPSS, Blum-Kulka ve diğerleri tarafından hazırlanan kodlama kılavuzuyla birlikte Cross-cultural Speech Act Realization Project (CCSARP) çerçevesi ve tematik analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın bulguları, katılımcıların anket, DCT'ler ve görüşmelerle belirtildiği gibi kültür şoku yaşadıklarını göstermektedir. Özellikle DCT'lerle ölçülen edimbilimsel değişimleri, kontrol grubu olarak hizmet katılım sağlayan 16 Kanadalı lisans öğrencisi olan yerli konuşmacılara daha da yakınlaşarak bir iyileşme göstermiştir. Dahası, katılımcılar zaman içinde kişiler arası streste bir azalma bildirmişlerdir, bu da BASE programının sosyal kimlikleri üzerinde olumlu bir etkisinin olduğunu ima etmektedir. Ayrıca, çalışma, uluslararası öğrencilerin benzersiz deneyimlerinin kapsamlı bir incelemesini sunarak, ikinci dil edinimi ve kültürler arası iletişim üzerine mevcut literatüre katkıda bulunmaktadır. CCSARP kodlama kılavuzunun ve tematik analizin kullanımı, çalışmanın bulgularına güvenirlik kazandırmaktadır. Edimdilbilimsel değişim, kültür şoku ve sosyal kimlik arasındaki kesişimleri inceleme açısından kapsamlı bir yaklaşım benimsenen bu çalışma, genellikle uluslararası öğrenci deneyiminin sadece bir yönüne odaklanan önceki araştırmalardan ayrılmaktadır. Ayrıca, bu araştırma, Renison Üniversitesi Kolejindeki uluslararası öğrencilerin deneyimlerine ilişkin benzersiz bir bakış açısı sunan belirli bir kültürel bağlamda yürütülmüştür. Bu çalışmanın bulguları, uluslararası öğrencilerle çalışan eğitimciler, araştırmacılar ve uygulayıcılar için gerekli destek ve kaynakları sağlamak için kullanışlı olabilir.