İşitme yetersizliğine sahip bireylerin Kur'an-ı Kerim öğretimine yönelik bir mobil uygulamanın geliştirilmesi ve etkisinin degerlendirilmesi

Bilimsel gelişmeler toplum yaşamının tüm alanlarında dönüşümlere yol açarken, özellikle 20. yüzyıldan itibaren bu değişimin en belirgin unsuru teknoloji olmuştur. Teknoloji, eğitim alanını da önemli ölçüde etkilemiş ve eğitimle bütünleşerek "eğitim teknolojisi" kavramının ortaya çıkmasını sağlamıştır. Eğitim her bireyin temel hakkı olmakla birlikte, farklı özelliklere sahip bireyler bu haktan eşit düzeyde yararlanamayabilmektedir. İşitme yetersizliğine sahip bireyler de bu grupta yer almakta ve sahip oldukları bireysel farklılıklar nedeniyle din eğitimi sürecinde ek desteğe ihtiyaç duymaktadır. Geleneksel din eğitimi yöntemlerinin bu bireyler için yetersiz kaldığı dikkate alındığında, eğitim teknolojilerinin din eğitimine entegrasyonu kritik önem taşımaktadır. Ancak literatürde işitme yetersizliği olan bireylerin din eğitiminde teknoloji kullanımına ilişkin çalışmaların sınırlı olduğu görülmektedir. Bu bağlamda, hem eğitim teknolojisinin sunduğu olanaklardan yararlanmak hem de kapsayıcı ve fırsat eşitliğine dayalı bir din eğitimi materyali geliştirmek amacıyla işitme yetersizliğine sahip bireylere yönelik bir mobil Kur'an-ı Kerim uygulaması tasarlanmıştır. Tasarım ve geliştirme araştırması modeliyle oluşturulan uygulamaya ilişkin kullanıcı deneyimleri, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla uygulamayı kullanan 12 katılımcıdan elde edilmiştir. MAXQDA 24 programı ile gerçekleştirilen nitel analiz sonucunda, katılımcıların uygulamaya yönelik genel memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir.