Lise öğrencilerinin okul bünyesinde yapılan spor yarışmalarına karşı motivasyonları (Ardahan ili örneği)

Bu yüksek lisans araştırması, Ardahan ili Merkez ilçesinde öğrenim gören lise düzeyindeki öğrencilerin okul bünyesinde düzenlenen spor yarışmalarına yönelik motivasyon düzeylerini çok boyutlu bir yaklaşımla incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma desenine uygun olarak tasarlanmış ve veriler, 214 öğrenciye uygulanan sporda motivasyon ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 24 istatistik programı ile analiz edilmiştir. Teorik çerçeve olarak Öz Belirlenim Kuramı (Self-Determination Theory) esas alınmış; motivasyon olgusu içsel ve dışsal motivasyon olmak üzere iki ana kategori altında, özdeşleşmiş düzenleme, bütünleşmiş düzenleme, dışsal düzenleme ve motivasyonsuzluk alt boyutlarıyla birlikte ele alınmıştır. Analiz sonuçlarına göre, öğrencilerin spor yarışmalarına yönelik genel motivasyon düzeyleri ortalamanın üzerindedir. En yüksek ortalama puan içe yansıtılmış düzenleme boyutunda görülmüş; içsel motivasyon ve özdeşleşmiş düzenleme onu takip etmiştir. Cinsiyet değişkeni bağlamında, erkek öğrencilerin motivasyon düzeylerinin anlamlı biçimde daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0,05). Diğer demografik değişkenlerin etkisi sınırlı iken, düzenli spor yapma sıklığı motivasyon üzerinde belirleyici bir etken olarak öne çıkmıştır. Günlük olarak spor yapan öğrenciler daha yüksek içsel ve dışsal motivasyon düzeylerine, daha düşük motivasyonsuzluk skorlarına sahiptir. Regresyon analizine göre, düzenli spor yapma eğilimi genel motivasyon düzeyinin %72'sini açıklamaktadır. Elde edilen bulgular, okul ortamında gerçekleştirilen sportif faaliyetlerin sadece fiziksel gelişim değil, aynı zamanda psikososyal iyilik hali, öz güven, aidiyet duygusu ve sosyal bağların güçlendirilmesi açısından da kritik bir işleve sahip olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda, motivasyonu artırmaya yönelik öğrenci merkezli ve kapsayıcı okul politikalarının geliştirilmesi önerilmektedir.