Örgütsel ögrenme düzeyleri arasındaki ilişkiler ve örgütsel ögrenmenin performans üzerindeki etkilerine yönelik bir araştırma

Birçok arastırmacı ve uygulamacı, hızla degismekte olan is çevresinde rekabetavantajı ve degisime uyum saglayabilmekte örgütsel ögrenmenin yasamsalöneme sahip bir olgu oldugunun farkına varmıslardır. Örgütlerde ögrenmeninkarmasık dogasını anlayabilmek için yogun bir ilgi bulunmakla birlikte,ögrenmenin birey, takım ve örgüt düzeylerinde olusacagına iliskin yaygın birkabul vardır. Örgütsel ögrenmenin olumlu performans etkileri olacagına yönelikgenel kanı, bireyler aracılıgıyla mı gerçeklestigi yoksa takımların örgütselögrenme birimi mi oldugu konusundaki tartısmaları arttırmaktadır. Örgütselögrenme dinamiklerinin anlasılması örgütte ögrenme yetenegini güçlendirmekiçin stratejiler gelistirebilmek açısından oldukça önemlidir.Bu çalısmada isaret edilen iliskiler ögrenme düzeyleri arasındaki iliskiler ileörgütsel ögrenme - takım performansı ve takım halinde ögrenme - takımperformansı iliskileridir. Çalısmanın hipotezlerini test etmek üzere, tüketicielektronigi sektöründe faaliyet gösteren bir isletmenin ürün gelistirme takımlarıçerçevesinde görgül bir arastırma yapılmıstır. Söz konusu örgütte, ögrenmedüzeyleri arasında, güçlü olmamakla birlikte, anlamlı olumlu iliskilerbulunmustur. lginç sekilde, takım halinde ögrenme takım performansı iliskisibeklenildigi gibi güçlü degildir. Çalısmanın diger bir bulgusu, takım halindeögrenmenin örgüt içerisinde bilgi aktarımı zayıf oldugunda örgütsel ögrenmeyedönüsmeyecegini göstermektedir.