Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi (İzmir ili örneği)

Bu araştırmanın amacı, ortaokul grubundaki öğrencilerin dijital oyun bağımlılığı ve akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Ortaya konulacak çalışmada ortaokul öğrencilerinin dijital oyun oynamada bağımlılık düzeylerinin belirlenmesi ve bu belirlenen bağımlılık düzeylerinin öğrencilerin akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin tespit edilmesi açısından önemlidir. Araştırmanın evrenini, İzmir ilinde devlet ve özel okullarda öğrenim gören öğrenciler oluşturacaktır. Ölçme araçlarının uygulanması ile ilgili düzenlemelerin yapılması ve verilerin toplanmasının ardından yanlış ya da eksik girilmiş verilerin araştırma dışında tutularak analizin üç aşamalı olarak yapılması planlanmaktadır. Birinci aşamada; araştırmada demografik özellikler hakkında bilgi toplamak amacıyla Demografik Bilgi Formu, dijital oyun bağımlılığı düzeyini belirlemek amacıyla Mehmet Barış Horzum, Özlem Çakır Balta, Tuncay Ayas tarafından 2008 yılında geliştirilen ve uyarlanan dijital oyun bağımlılığı ölçeği , akademik erteleme düzeyinin belirlenmesi amacıyla Çakıcı tarafından 2003 yılında geliştirilen akademik erteleme ölçeği kullanılcaktır. İkinci aşamada ise; elde edilen veri setindeki dağılımın normalliği için Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testleri gerçekleştirilecek, basıklık ve çarpıklık katsayıları incelenerek histogram üzerinde değerlendirilecektir. Verilerin parametrik test varsayımlarını yerine getirmesi doğrultusunda özelliklerine göre betimleyici istatistik, değişkenler arası ilişkiler, korelasyon ve regresyon analizleri, farklılıkların tespit edilmesinde ise ikili gruplar için t-testi, ikiden fazla gruplar için ANOVA ve MANOVA farklılıkların hangi gruplar arasında olduğunun tespit edilmesi için Post-Hoc analizleri yapılacaktır. Üçüncü ve son aşamada ise tesadüfi örnekleme yöntemiyle ortaokul öğrencileri katılımcılarından toplanacak veri setinin normallik, basıklık ve çarpıklık analizi sonrası hipotez testleriyle alt problemlere cevap aranacaktır. Elde edilecek bulgular literatür eşliğinde tartışılarak yorumlanacaktır. Çevrim içi oyunlara ayrılan zaman öğrencilerin akademik başarılarına etki etmektedir. Bu nedenle ortaokul öğrencileri ile gerçekleştireceğimiz çalışmanın literatüre katkısı olacağı düşünülmektedir. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılık düzeylerinin belirlenmesi ve bu öğrencilerin akademik erteleme düzeyleri arasındaki ilişkinin saptanması amaçlanmaktadır.