Ortaokul öğrencilerinin STEM eğitiminde ebeveyn katılımının incelenmesi

Bu araştırmada, ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin STEM eğitimlerine ebeveynlerinin katılımları incelenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 2021/2022 eğitim-öğretim yılında ülkemizin kuzeydoğu bölgesinde yer alan bir ortaokulda 7. Sınıfa devam eden 13 öğrencinin ebeveyni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri çalışma kapsamında geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile elde edilmiştir. Görüşme sorularının ilk kısmında ebeveynlerin demografik özelliklerine ilişkin bilgileri elde etmeye yönelik sorular, ikinci kısmında ise ebeveyn katılımını belirlemeye ilişkin sorular yer almıştır. Elde edilen bulgular; ebeveynlerinin hiçbirinin STEM kavramını tam anlamıyla bilmemelerine rağmen farklı biçimlerde (iletişim kurarak ve etkinlik yaparak) çocuklarının STEM eğimini doğrudan olmasa da dolaylı olarak teşvik ettiklerini göstermiştir. Ebeveynlerin katılım düzeyleri yaş, cinsiyet ve eğitim durumu gibi çeşitli değişkenlerle ilişkilendirilerek tartışılmıştır.