İlköğretim okullarındaki ingilizce öğretmenlerinin bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı algıları

Bu çalışmada, İlköğretim okullarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı algıları araştırılmıştır. Adana ve Hatay illerinde farklı ilköğretim okullarında görev yapan ve derslerinde bilgisayarı kullanan 60 İngilizce öğretmenine betimsel bir çalışma uygulanmıştır. Katılımcıların bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı algılarını ortaya koymak için, veri toplama aracı olarak anket ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Anketler SPSS 10.0 istatistik programı yardımıyla betimsel analiz tekniği kullanılıp frekans ve yüzde değerleri hesaplanarak, görüşme verileri ise nitel veri içerik çözümlemesi analiz tekniği kullanılarak, benzer noktaların kodlanması ile analiz edilmişlerdir. Bu çalışmanın sonuçları, katılımcı öğretmenlerin bilgisayar yeterliklerini, bilgisayar destekli dil öğreniminin avantajlarını, bilgisayar destekli dil öğreniminin dezavantaj ve engellerini nasıl algıladıklarını, bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı genel algılarını, bilgisayar destekli dil öğrenim uygulamalarını ve bilgisayar destekli dil öğreniminin ileride etkin bir şekilde uygulanması için önerilerini ortaya koymaktadır.