Investigating novel methods to child-centered design of classroom robots

Robotlar hayatımızı kolaylaştırmak için hayatımızın her alanına girmektedir. Eğitim alanları, özellikle de sınıflar bunlardan biridir. Sınıf içinde kullanılacak robotların başlıca kullanıcılarından biri olan çocukların bu robotların tasarımına katkıları çok değerlidir. Ancak, sınıf içinde kullanılacak robot teknolojisi hakkında çocukların yeterli bilgiye sahip olmayışları ve çocuk ile tasarımcı arasındaki iletişimsel yetersizlikler tasarım sürecini zorlaştırır. Bu engelleri hafifletmek için çocuklarla birlikte sınıf içinde kullanılacak robotları tasarlarken diğer tasarım etkinlikleriyle birlikte kullanılmak üzere bir sınıf içi robotu prototipleme araç seti geliştirilmiştir. Bu tez, araç setinin tasarımdan kullanıcı değerlendirmesine geliştirme sürecini sunmakta, çocukların sınıf içinde kullanılacak robotlar için gereksinimlerini tartışmakta ve araç setinin kullanımını, sınıf içi robotların çocuklarla tasarım süreçlerinde kullanılan diğer tasarım etkinlikleriyle karşılaştırmaktadır. Tez boyunca keşifsel bir araştırma yaklaşımı ve kullanıcı merkezli tasarım yöntemleri kullanılmıştır.