Sosyal medya kullanımında din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin ortaöğretim öğrencilerinin davranışları üzerindeki etkisi

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin sosyal medya kullanımı ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersi arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu çalışma, nicel araştırma desenlerinden biri olan survey (tarama) yöntemi kapsamında, ilişkisel tarama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın örneklemini, Afyonkarahisar ili Sandıklı ilçesinde öğrenim gören 305 ortaöğretim öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak beşli likert tipli "Sosyal Medya Kullanım Ölçeği" ve "DKAB Dersinin Sosyal Medya Kullanım Davranışlarına Etki Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma yapılırken okul türü, sınıf seviyesi, cinsiyet gibi değişkenler de incelenmiştir. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 22 paket programı ile değerlendirilmiştir. Çalışmada verilerin analizinde korelasyon, T testi, ANOVA ve regresyon testleri kullanılmıştır. Ayrıca fark analizleri için Tukey testinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre ortaöğretim öğrencilerinin "Sosyal Medya Kullanım Ölçeği" puanları ile "DKAB Dersinin Sosyal Medya Kullanım Davranışına Etki Ölçeği" puanları arasında pozitif yönde orta düzey bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte "Sosyal Medya Kullanım Ölçeği" ve "DKAB Dersinin Sosyal Medya Kullanım Davranışına Etki Ölçeği" puanlarında değişkenlere göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Bu bağlamda DKAB dersinin, ortaöğretim öğrencilerinin sosyal medya kullanımında bilinçli ve sorumlu bir şekilde hareket etmelerine katkıda bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır.