Sürdürülebilir mimarlığın yarı nemli Marmara ikliminde tasarlanacak temel eğitim binalarında irdelenmesi ve bir yöntem önerisi

Sürdürülebilirlik insan ve doğaya saygılı ve akılcı yaklaşımlarla gelecek nesillerin de dünyaüzerindeki yaşamlarını devam ettirebilmeleri için gerekli koşullar ve önlemler bütünüdür.Genel ?sürdürülebilirlik? kavramı ve bu kavramın ilgili bilim alanlarındaki alt açılımlarınıaraştıran disiplinler arası çalışmalar çağımız ve gelecek için bir zorunluluk teşkil etmekte vebilimsel alanda da büyük destek bulmaktadır. Sürdürülebilir mimarlık ta bu kapsamdatanımlanan, çevre sistemleri ile uyumlu, enerjinin ve kıt kaynaklarının bilinçli ve tutumlukullanımını esas alan, teknik zeka ve disiplinler arası bir çalışma sisteminin bütünleşmesi ilegerçekleştirilen çağdaş mimarlık anlayışıdır.Sürdürülebilir mimarlığın temel eğitim binaları örneğinde irdelenmesini konu alan bu tezçalışmasında, sürdürülebilir mimarlığın özünde farklı iklimlere, sosyal ve ekolojik özellikleresahip bölgelerde farklı tasarım yaklaşımlarının oluşturulmasının gerekliliğini savunan anlayışıdolayısıyla tip proje kavramından uzaklaşılmaktadır. Tez çalışmasında, sürdürülebilir temeleğitim binası tasarımına yönelik olarak arsa seçimi, mimari tasarım, enerjinin bilinçli vetutumlu kullanımı, sürdürülebilir özelliklere sahip malzeme seçimi ve atık yönetimi, sukorunumu şeklinde beş ana bileşen belirlenerek, ?sürdürülebilir temel eğitim binası tasarımkılavuzu? ve bu bileşenlere ait kontrol listeleri oluşturulmaktadır.Çalışmanın birinci bölümünü oluşturan giriş bölümünde konunun amacı, kapsamı ve yöntemiüzerinde durulmaktadır. İkinci bölümde konu alanı tanıtılmakta, çeşitli ilişkili kavramlartanımlanmakta ve tartışılmaktadır. Üçüncü bölümde, sürdürülebilir temel eğitim binalarınıngenel hedefleri tanımlanmakta ve irdelenmektedir. Dördüncü bölümde yarı nemli Marmaraikliminde inşa edilecek temel eğitim binalarının sürdürülebilir mimari tasarımına yönelikolarak arazi, tasarım, enerji ve kaynak, malzeme ve atık, su şeklinde belirlenen ana başlıklaraltında tasarım kriterleri organize edilmekte, tasarım kılavuzu ve kontrol listelerioluşturulmaktadır. Beşinci bölümde çalışmada elde edilen bulguların yer aldığı sonuçlaraçıklanmaktadır.Anahtar kelimeler: Sürdürülebilirlik, ekoloji, sürdürülebilir mimarlık, temel eğitim binaları,sürdürülebilir temel eğitim binaları.