Süreç temelli yazma modellerinin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım ve yaratıcı yazma becerilerine etkisi

Bu çalışmada, süreç temelli yazma modellerinin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım ve yaratıcı yazma becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırmaya uygun olarak öntest ve sontest kontrol gruplu yarı deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Zonguldak ilindeki üç ilkokulda öğrenim gören 81 dördüncü sınıf öğrencisidir. Araştırmada, birinci deney grubu 4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli ve ikinci deney grubu 6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modeli'ne göre ders planları uygulanmıştır. Kontrol grubunda ise Türkçe Öğretim Programı'na göre yazma çalışmaları yapılmıştır. Uygulamalar 11 hafta boyunca ikişer ders saatinde araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol grubu öğrencilerine araştırmanın başında ve sonunda Yaratıcı Yazma Ürünlerini Değerlendirme Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda; birinci deney (4+1 PYDM) grubundaki öğrencilerin yazılı anlatım sontest puanı ile kontrol grubundaki öğrencilerin yazılı anlatım sontest puanı ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. İkinci deney (6+1 AYDM) grubundaki öğrencilerin yazılı anlatım sontest puanı ile kontrol grubundaki öğrencilerin sontest puanı ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Birinci deney (4+1 PYDM) grubundaki öğrencilerin yazılı anlatım sontest puanı ile ikinci deney (6+1 AYDM) grubundaki öğrencilerin sontest puanı ortalamaları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Grupların yaratıcı yazma becerileri sontest ortalamaları karşılaştırıldığında 4+1 Planlı Yazma Değerlendirme Modeli'ne göre düzenlenen yazma çalışmalarının öğrencilerin yazılı anlatım becerilerini olumlu yönde geliştirici bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. İkinci deney grubundaki öğrencilerin yaratıcı yazma sontest puanı ile kontrol grubundaki öğrencilerin sontest puanı ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: 4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli, 6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modeli, Yazılı Anlatım, Yaratıcı Yazma.