Tavzîfü münezzemâti't-tahtîtîye fî tedrîsi lüğati'l-arabiyye li't-talebeti ğayri'n-nâtikîne bihâ lî tahsîni istiâbihim el-kıraî ve tenmiyyeti itticâhihim nehvehü

Tezimizin hedefi yazılım programlarının onuncu sınıf öğrencilerinin okuma yeteneğine ve yönelimlerinin gelişimine olan katkısının belirlenmesidir. Çalışmanın dayanağını oluşturan anket, Berdereş beldesinde yer alan iki lisenin edebiyat bölümlerinin onuncu sınıf aşamasındaki bay ve bayan öğrencileri arasından seçilen yüz katılımcıyla yapılmıştır. Dört eşit gruba bölünen katılımcılara cinsiyet ve yöntem farklılığı baz alınarak dört anket uygulaması yapılmıştır. Birinci ankette lise dokuzuncu sınıftaki katılımcıların Arap dili alanındaki bilgi seviyeleri, zeka seviyeleri, ilgi duyulan alan ve ebeveynlerinin eğitim seviyesi baz alınarak uygulama yapılmıştır. İstenilen hedefe varmak ve çalışmadaki tezleri sınamak amacıyla iki anket icra edilmiştir. Birincisinde katılımcıların okuma seviyesini ve yeteneğini ortaya koyacak ölçüdeki (16) sorudan oluşmuştur. İkinci ankette ise katılımcıların Arap diline yönelik yatkınlıklarını ortaya koyacak üç seçenekli yirmi beş sorudan oluşmuştur. Çalışmada yazar anketlerin sağlık ve güvenirliğinin sağlanmasında saykometri programından yaralanmıştır. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Organizasyonlar, İnşa Edici Teori, Kapsama, Özbil Teorisi