Tıp bilişimi yüksek lisans eğitiminde web tabanlı e-öğrenme için modül tasarımı

Amaç: Web tabanlı e-öğrenme ortamları son yıllarda tıp bilişimi lisansüstü programlarındakullanılan araçlardan biridir. Bu programlar yardımı ile öğrenciler çok sayıda öğrenmeaktivitesine herhangi bir zamanda, herhangi bir mekandan interaktiv olarak katılabilirler. Buçalışmada Moodle adı verilen bir açık kaynak kodlu öğrenme yönetimi sistemi bir lisansüstütıp bilişimi eğitim programında kullanıldı. Programa başlanılmadan önce özel bir kursprogramı ile kullanıcı eğitimi yapıldı. Çalışmanın ana amacı verilecek kullanıcı eğitimininweb tabanlı eğitim uygulamalarına olan etkisinin gösterilmesi ve kullanıcı geri bildirimlerinindeğerlendirilmesidir. Aynı zamanda bir öğrenme yönetimi sistemi programının yüksek lisanseğitiminde uygulanabilirliğini göstermek amaçlanmıştır.Yöntem: Açık kaynak kodlu öğrenme yönetim sistemleri arasında değerlendirme yapılarakçalışmamız için uygun olduğu düşünülen Moodle programı sunucuya kuruldu. Kullanıcıeğitim programı hazırlanarak ÖYS'ye ilgi duyan 9 kullanıcı ile 3 Tıp Bilişimi yüksek lisanskullanıcısına eğitim verildi. Kullanıcılara eğitim sonrasında anketler uygulanarak verileneğitimin etkinliği değerlendirildi. Gerçek eğitim programına paralel olarak sürdürülen Moodleöğrenme yönetim sisteminin kullanım memnuniyeti ve ek gereksinmeler ile ilgili minianketlerle toplanan veriler üzerinden programda iyileştirmeler yapıldı.Bulgular: Moodle programı sorunsuz olarak sunucuya kurulabildi. Verilen kullanıcı eğitimikullanıcıların % 80'ni tarafından başarılı bulundu. Programın eğitim etkinliği seceneklerininyeterli olduğu ve tüm eklentilerin başarı ile çalıştığı saptandı. Kullanıcı geribildirimleriarasında gösterilen en büyük sorunun eşzamanlı sohbet/tartışma uygulamalarınınyapılamaması idi.Sonuç: Moodle kolay kurulan ve lisans üstü eğitim programlarında da kullanılabilen bir açıkkaynak kodlu öğrenme yönetim sistemidir. Moodle esnek bir çalışma platformu sunmakta veprograma bir çok modül kolayca eklenebilmektedir. Benzer çalışmaların çoğalması ile eğitimgereksinmelerinin belirlenmesi ve çözüm yöntemleri çeşitlenerek artacaktır.Anahtar Kelimeler: Moodle, Öğrenim Yönetim Sistemleri, öğrenme nesneleri, SCORM,web tabanlı eğitim