Representation of different cultures in IBDP language B literary texts
2015
0 views
0 downloads
Advisor: Yrd. Doç. Dr. Tijen Akşit
Abstract (TR)
İngilizce, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı'ndaki B grubu Dil Derslerinde öğretilen dillerden biridir. İngilizce dünyadaki en yaygın dil olduğu için kendi içerisinde kültürün çeşitli örneklerini içerir (Nault, 2006). Uluslararası Bakalorya Programı, İngilizce derslerinde "öğrencilerin kültürlerarası anlayışını geliştirme" ile "metinler ve sosyal iletişim vasıtasıyla diğer kültürlerdeki farklı insanların çeşitli bakış açıları hakkında farkındalık ve takdiri cesaretlendirme" amaçlarına sahiptir (UB, 2011). Bu çalışma, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı B Grubu Dil Dersleri'nden İngilizce'de kullanılan Fahrenheit 451 and Catcher in the Rye gibi örnek edebi eserlerde bulunan kültürel elementleri incelemiştir. Bu edebi eserler, ABD Eğitim Bölümü ve Ulusal İnsani Bilimler tarafından 1996'da tasarlanan ve Yuen (2011) tarafından uyarlanan Yabancı Dil Öğrenme Standartları çerçevesinde metin analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Sonuçlar, incelenen metinlerde Amerikan ve İngiliz kültürleri başta olmak üzere diğer kültürlerin de temsil edildiğini göstermiştir. Bundan dolayı, bu çalışmanın sonuçları programın amaçları göz önüne alınarak kullanılan edebi eserlerin yeniden değerlendirilmesinin önemini göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Kültür, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı, B Grubu Diller
Author
Dr. Sinem Maden
How to Cite
Sinem Maden (Yüksek Lisans Tezi). Representation of different cultures in IBDP language B literary texts, 2015, Bilkent University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Bilkent University
- Random sets and choquet-type representations(2021)
- The Lower Danube in Late Antiquity: The case of Histria(2023)
- Oil price surges and the yield curve(2024)
- Kripto varlıkların medeni hukuk bağlamında incelenmesi(2024)
- The evolution of a concept: "Vatan" from hometown to shared place(2024)
- Approaches to teaching creative writing in L2 at the tertiary level: A critical interpretive synthesis(2025)
