Yeni lise 1 (2005) biyoloji dersi öğretim programının öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu arastırma 2005?2006 egitim ögretim yılında uygulamaya konulan yeni Lise 1. Sınıf (2005) Biyoloji Dersi Ögretim Programı'nın ögretmen ve ögrenci görüsleri dogrultusunda degerlendirilmesini amaçlamıstır. Arastırma 2005?2006 ögretim yılında Ankara iline baglı ilçelerdeki orta ögretim kurumlarında yer alan 55 biyoloji ögretmeni ve 160 ögrenci üzerinde yapılmıstır. Arastırmada ögretmenlere program hakkında genel sorular sorulmus ve yeni ögretim programında meydana gelen aksaklıklar tespit edilmeye çalısılmıstır. Programın basarıya ulasmasında ögrencilerin ögrenmeye hazır bulunusluk seviyesinin önemi göz önüne alınarak ögrencilere biyoloji ile ilgili tutumlarını belirleyici sorular yöneltilmistir. Ögretmen anketi 22, ögrenci anketi 20 sorudan meydana gelmistir. Ögretmenlerin ve ögrencilerin görüsleri: grup sayısı iki oldugunda ?t? testi ile grup sayısı ikiden fazla oldugunda tek yönlü varyans analizi ile 0,05 anlamlılık düzeyinde test edilmistir. ?F? degerinin anlamlı oldugu durumlarda farkın hangi gruplardan kaynaklandıgını tespit etmek için Scheffe testi uygulanmıs ve varyans 0,05 manidarlık düzeyinde test edilmistir. Sonuç olarak ögretmenler ve ögrenciler programda yer alan aksaklıkları belirtmisler ve aksamaların giderilmesi için yazar ile birlikte önerilerde bulunmuslardır.