10-14 yaş ortaöğretim öğrencilerinin hoşgörülü olma ve empati kurma becerisinin obez akranlarına yönelik tutumlarına etkisinin değerlendirilmesi

Çocukluk çağında akranlarından farklı özeliklere sahip olmak bir etiketlenme nedeni olabilir. Olumlu duygu, davranış ve tutum geliştirmede çocuğa ışık olan empati, saygı hoşgörü gibi değerlerin gelişiminin aile, okul ve toplumsal çerçevede desteklenmesi, önyargıların ve etiketlenmenin engellenmesinde kıymetli olacaktır. Bu bağlamda, bu araştırma, 10-14 yaş ortaöğretim öğrencilerinin hoşgörülü olma ve empati kurma becerisinin obez akranlarına yönelik tutumlarına etkisinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma tanımlayıcı nedensel karşılaştırma tasarımı ile Zonguldak İli Kozlu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bir ortaöğretim kurumunda 10 Mayıs-31 Aralık 2019 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Evreni 380 öğrencinin oluşturduğu araştırmada, evren örneklem olarak değerlendirilmiş ve gönüllü katılmak isteyenler araştırmaya dâhil edilmiştir. Veriler "Çocuğa İlişkin Bilgi Formu", "Çocuklar ve Ergenler İçin Empati Ölçeği", "Hoşgörülü Davranış Ölçeği" ve "Obez Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre kızların empati(t=6.32; p<0.05) ve hoşgörü düzeyinin(t=3.49; p<0.05) daha fazla olduğu, kronik hastalığı olmayanların obez akranlarına karşı daha anlayışlı olduğu (t=-2.29; p<0.05), sınıf düzeyi arttıkça obez akranı reddetme düzeyinin arttığı(F=3.38;p<0.05), çok zayıf olan öğrencilerin obez öğrencilere göre daha hoşgörülü ve anlayışlı olduğu(F=2.61; p<0.05),anne eğitim düzeyinin empati, hoşgörü ve obez çocuklara yönelik tutumda etkili olmadığı((F=2.22; p>0.05) ve ortaokul öğrencilerinin empatik ve hoşgörülü davranma becerileri arttıkça obez çocuklara yönelik tutumun(r=0.20 ve r=0.33) olumlu yönde arttığı bulunmuştur. Sonuç olarak; 10-14 yaş ortaöğretim öğrencilerinin hoşgörülü olma ve empati kurma becerisinin obez akranlarına yönelik tutumları üzerinde etkilli olduğu sonucuna varılmıştır.