2021-2022 eğitim dönemi ilkokul 4. sınıf sosyal bilgiler ders kitabında yer alan görsellerin anlam çağrıştırması açısından incelenmesi

Ders kitapları öğrencilerin sürekli olarak yanında taşıdıkları ve gerektiği zaman bilgiye hemen ulaşabildikleri kaynaklar arasındadır. Bu nedenle ders kitaplarında kullanılan görsel ögeler öğrencinin verilmek istenen mesajı almasında oldukça etkili yollardan biridir. Bu araştırmanın amacı 2021-2022 eğitim dönemi 4. sınıf sosyal bilimler kitabında yer alan görsellerin görsel tasarım ilkeleri açısından incelenmesidir. Betimsel tarama modelinde yapılan bu araştırma doküman incelemesine dayalı nitel bir çalışmadır. Araştırma ilköğretim 4.Sınıf sosyal bilgiler ders kitabındaki görsellerin görsel tasarım ilkeleri açısından incelenmesinden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Şahin (2014) tarafından geliştirilen rubriklerden faydalanılmıştır. Bu rubriklerin geçerliğinin sağlanması için farklı üniversitelerde görev yapan 6 uzmandan görüş alınmış, 3 alan uzmanı tarafından değerlendirilmiştir. Araştırmanın bu aşamasının ardından ders kitapları rubriklere göre bağımsız olarak değerlendirilerek verilen puanların aritmetik ortalaması alınmıştır. Veri toplama araçlarında kullanılan rubrikler 1-5 seçenekli olarak hazırlanmıştır. 2021-2022 eğitim dönemi 4. sınıf sosyal bilimler ders kitabında 7 ünite bulunmaktadır. Her üniteden görsel ögeler ve metinler seçilerek belirtilen rubriğe göre değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda ders kitabının genel olarak görsel tasarım ilkelerine göre uygun olduğu sonucuna ulaşılmıştır.