Abant İzzet Bayal Üniversitesi Müzik Eğitimi anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin piyano eğitimi, müzik teorisi ve işitme eğitimi ve eşlik (korepetisyon) dersleri ile okul şarkılarına doğaçlama eşlik becerileri arasındaki ilişkiler

Bu araştırma, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı son sınıf öğrencilerinin ?PiyanoEğitimi?, ?Müzik Teorisi ve şitme Eğitimi? ve ?Eşlik (Korepetisyon)? dersleri ileokul şarkılarına doğaçlama eşlik becerileri arasındaki ilişkilerin saptanması veöğretim programlarında bu becerilere etkisi olduğu düşünülen derslerin mevcutdurumları ile ilgili öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amacı ileyapılmıştır.Bu amaçla 2005-2006 öğretim yılı I.yarıyıl güz döneminde Abant zzetBaysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik EğitimiAnabilim Dalı'nda öğrenim gören 20 son sınıf öğrencisi ve ?Piyano?, ?Müzik Teorisive şitme Eğitimi? ve ?Eşlik (Korepetisyon)? alanlarında eğitim vermekte olan 10öğretim elemanı örneklem grubu olarak belirlenmiştir.Araştırmada; nicel verilerin elde edilmesi amacı ile örneklem grubunuoluşturan son sınıf öğrencilerinin teorik bilgilerini belirlemek için teorik analizformu, okul şarkılarına doğaçlama eşlik becerileri ile ilgili davranışların gerçekleşmedüzeylerini belirlemek için gözlem, öğretim elemanları ve son sınıf öğrencilerininbecerilerin gelişimine etki eden dersler ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi amacı ileanket uygulanmış, araştırmayı nitel yönden desteklemesi açısından da belgeselkaynaklar taranmıştır.Araştırmanın veri çözümleme aşamasında ?Sosyal Bilimler çin statistikPaketi? (S.P.S.S.) programı ve frekans ve yüzdelik değerler kullanılmış, ulaşılandeğerler araştırmacı tarafından tablolaştırılarak betimlenmiştir. Nicel verilerindeğerlendirilmesi sonucunda her öğrenci için bir ?Teorik Analiz Puanı? ve ?OkulŞarkılarına Doğaçlama Eşlik Beceri Puanı? elde edilmiş, bu puanlar ilgili derslerdekiakademik başarılar ile ilişkilendirilmiş, becerilere etki eden dersler ile ilgili öğretimelemanı ve öğrenci görüşleri yine tablolar halinde sunulmuştur.Araştırma verilerinin değerlendirilmesi sonucunda, A. .B.Ü. Eğitim FakültesiGüzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim görmekteolan son sınıf öğrencilerinin okul şarkılarına doğaçlama eşlik becerileri ile ilgilidavranışları teorik ve pratik boyutlarda orta düzeyde gerçekleştirebildikleri, öğretimelemanları ve öğrencilerin ilgili becerilerin kazandırılması/geliştirilmesine etki edenderslerin programlardaki yeri, önemi ve yeniden değerlendirilerek düzenlenmesi ileilgili ortak görüşte oldukları belirlenmiştir.Anahtar Kelimeler: Piyano Eğitimi, Eşlik (Korepetisyon), Müzik Teorisi veşitme Eğitimi, Doğaçlama Eşlik Becerisi, Müzik Öğretmenliği Eğitimi.