Ötekiyleyken duygulanım: Kişisel ve kişisel olmayan bağlamlarda benlik ve duygulanım uyuşmazlığı

Bu çalışma, kişisel ve kişisel olmayan bağlamlarda farklı benlik türleri ve farklı duygulanım türleri arasındaki uyuşmazlığın semptomatoloji üzerindeki etkilerini incelemeyi hedeflemiştir. Bu çalışmada kişisel bağlamlar baba, anne ve en yakın arkadaş ile olan etkileşim, kişisel olmayan bağlamlar ise eğlenirken, dinlenirken ve okuldaki etkinlikler olarak belirlenmiştir. Çalışmanın kuramsal arka planını 'ötekiyleken ben' ve 'ailesel benlik' psikanalitik kuramları, 'duygulanım değerleme' ve 'bağlama duyarlı benlik' kültürlerarası psikoloji kuramı ve 'benlik uyuşmazlığı' sosyal psikoloji kuramı oluşturmuştur. Böylece, daha bütünleşik bir benlik ve duygulanım kavramlaştırması olan 'ötekiyleyken duygulanım'a erişmek amaçlanmıştır. Veri, çoğu lisans düzeyinde 375 öğrenciden toplanmıştır. Katılımcılar benlik ve duygulanım uyuşmazlığını ölçmeyi hedefleyen Benlikler Anketi'ni ve Duygulanım Değerleme Endeksi'ni baba, anne, en yakın arkadaş, eğlence, dinlenme ve okul bağlamları için tamamlamıştır. Katılımcılar daha sonra benlik kurgusunu ölçmeyi hedefleyen Genişleyen Benlik Ölçeği'ni ve psikolojik semptomatolojiyi ölçmeyi hedefleyen Kısa Semptom Envanteri'ni doldurmuşlardır. Sonuçlar, bu çalışmanın örnekleminde ideal/gerçek benlik uyuşmazlığının semptomatolojiye işaret ettiğini, fakat zorunda/gerçek benlik uyuşmazlığının semptomatolojiye işaret etmediğini göstermiştir. Genişleyen benlik ise baba ile yüksek ideal/gerçek ve zorunda/gerçek benlik uyuşmazlığına, anne ile de düşük ideal/gerçek ve zorunda/gerçek benlik uyuşmazlığına işaret etmiştir. Duygulanım uyuşmazlığı ele alındığında, baba ile ideal/gerçek yüksek uyarımlı olumsuz duygulanım uyuşmazlığının düşük olması yüksek semptomatolojiye işaret ederken, en yakın arkadaş ile ideal/gerçek yüksek uyarımlı olumsuz duygulanım uyuşmazlığının yüksek olması yüksek semptomatolojiye işaret etmiştir. Bu bulgu, arkadaşlık ilişkisinin telafi edici bir işlevinin olabildiğini önermektedir. Okul bağlamındaki benlik ve duygulanım uyuşmazlığıyla ilgili bulgularsa, bu çalışmanın örneklemi için okul bağlamının kişisel olduğunu önermektedir. Benlik uyuşmazlığı ve duygulanım uyuşmazlığı yapısal eşitlik modelleri, önerilen modellerin bu veriye uyduğunu göstermekte, böylece duygulanım uyuşmazlığı ve 'ötekiyleyken duygulanım' kavramlarını olumlayarak desteklemektedir.