Anadolu öğretmen liselerinde öğrenim gören son sınıf öğrenclerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları

Bu araştırma, Anadolu Öğretmen Lisesindeki son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının öğrenciye ait farklı değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın evrenini; Anadolu Öğretmen Lisesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise Marmara Bölgesindeki Anadolu öğretmen liselerinden şansla seçilen 4 okulun 2007?2008 eğitim- öğretim yılında öğrenim gören son sınıflarından toplam 250 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırma ile ilgili veriler Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeğiyle (Çetin, 2003) toplanmıştır. İki bölümden oluşan ölçeğin birinci bölümünde kişisel bilgilere, ikinci bölümünde ise öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla ?sevgi?, ?değer? ve ?uyum? alt boyutlarına ilişkin toplam 35 tutum ifadesine yer verilmiştir.Ölçekten elde edilen veriler kodlanarak bilgisayar ortamında SPSS paket programı yardımıyla çözümlenmiştir. Ölçeğin birinci bölümüyle ilgili verilere ilişkin frekans ve yüzde dağılımı alınmış, öğrencilerin tutumlarının belirlenmesine yönelik olarak aritmetik ortalama ve standart sapma, tutumlar arasında farklılığı ortaya koyabilmek için ikili karşılaştırmalarda bağımsız gruplar için ?t? testi, ikiden fazla değişken gruplarının karşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Farklılığın anlamlı bulunması durumunda ise Scheffe testi uygulanmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgular şunlardır; öğretmenlik mesleğine erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre değer verme yönünde; eğitim durumu düşük olan annelerin ve babaların çocukları eğitim durumu yüksek olanlara göre sevgi, değer ve uyum yönünde; ailesinde öğretmen olanlar olmayanlara göre uyum yönünde puanları yüksektir. Öğrencilerin ?sevgi?, ?değer? ve ?uyum? tutum puanlarının yüksek düzeyde olduğu görülmektedir.Anahtar Sözcükler: Tutumlar, mesleki tutum, eğitim sistemi, öğretmen yetiştirme,