İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin kullandıkları iletişim stratejilerinin analizi

İletisim Stratejileri, konusmacıların bir mesajı iletmede güçlükle karsılastıkları durumlarda kullandıkları bir yöntemdir. İletisim stratejisi çalısmaları, ikinci dil kullanımını arastıran bir çok uygulamalı dilbilimcinin ilgisini çekmistir. Bu arastırmacılar, aradil kullanıcılarının davranıslarındaki düzenlilikleri esas alarak İletisim Stratejileri hakkında çesitli tanımlar ve sınıflandırmalar ileri sürmüstür. Bazı arastırmacılar, İletisim Stratejisi çalısmalarının daha genis bir göndergesel iletisimle (belirli bir baglam içinde anlam kazanan) yapılması gerektigini düsünmüslerdir. Bu nedenle, bu arastırmada da bu bakıs açısından hareketle, katılımcılara göndergesel iletisim görevleri vererek kullandıkları iletisim stratejileri incelenmistir. Sözlü söylemde kullanılan iletisim stratejileri İsveçce, İngilizce, Arapça, Japonca ve Fransızca konusanlar arasında çesitli veri toplama teknikleri kullanarak yürütülmüstür. Ancak, bu konu hakkında nitel bir analiz yoluyla Türk konusmacılar arasında bir çalısma yapılmamıstır. Bu yüzden, bu çalısma, Türk konusmacıların İngilizce konusurken kullandıkları iletisim stratejilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, Çukurova Üniversitesi İngiliz Dili Egitimi Anabilim Dalı'dan 23 birinci sınıf ögrencisine konusma derslerinde göndergesel iletisim görevleri verilmistir. Bu çalısmanın sonuçları, İngilizce konusan Türk konusmacıların iki tür strateji kullandıklarını ortaya koymustur: anadil-tabanlı (dil degistirme ve kelime-kelime çeviri) ve yabancı dil-tabanlı (tekrar, kaçınma, baska sözcüklerle ifade etme, yardım isteme ve mimiklerle anlatma) stratejiler. Bunların arasında tekrar stratejisinin digerlerinden çok daha yogunlukta kullanıldıgı gözlemlenmistir. Çogunlukla, dolgu amaçlı olmakla birlikte öz tamir amaçlı tekrarlar da tüm katılımcıların dil kullanımlarında yer almıstır. Bu çalısmada Tekrar'ın baslıca kullanım amacının söze dolgu yapmak oldugu belirlenmissede öz tamir islevi de göz ardı edilmemistir. Çünkü, bir konusmacının kendi hatasını fark edip düzeltmesinin belirli bir düzeydeki dil yetisinin açık bir isaretçisi oldugu kabul edilmektedir. Anahtar Sözcükler: iletisim stratejisi, sözlü söylem, konusma, aradil, Türk konusmacı