Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ortaokul İngilizce ders kitaplarında cinsiyet temsili ve stereotiplerin meslek ve dış görünüm açısından analizi

Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan 6, 7 ve 8. sınıf İngilizce Öğretmenliği (ELT) ders kitaplarında cinsiyet temsili ve kalıp yargıları incelemektedir. Mesleklerin tasvirine ve fiziksel görünüme odaklanan araştırma, toplumsal cinsiyet rollerinin nasıl tasvir edildiğini ve bunların eşitlik ve kapsayıcılık ilkeleriyle uyumlu olup olmadığını değerlendiriyor. İçerik analizi metodolojisi kullanan bu çalışma, erkek ve kadın karakterlerin temsillerini mesleklerine, rollerine ve görsel tasvirlerine göre kategorilere ayırıyor ve ölçüyor. Bulgular, erkek karakterlerin ağırlıklı olarak yüksek statülü meslekleri ve aktif rolleri işgal ettiği, kadın karakterlerin ise sıklıkla bakıcı veya pasif pozisyonlara düşürüldüğü cinsiyet temsilinde önemli eşitsizlikleri ortaya koyuyor. Ayrıca, kadınları güzellikle ve erkekleri güçle ilişkilendirmek gibi kalıplaşmış görünüm tasvirleri, geleneksel cinsiyet normlarını daha da güçlendiriyor. İkili olmayan veya cinsiyet çeşitliliğine sahip bireylerin yokluğu, kapsayıcılık eksikliğini vurguluyor. Bu analiz, eğitim materyallerinde öğrencilerin toplumsal roller ve fırsatlara ilişkin algılarını etkileyebilecek cinsiyet stereotiplerinin kalıcılığının altını çizmektedir. Gelecekteki ders kitabı tasarımlarında cinsiyet dengeli ve kapsayıcı temsillerin teşvik edilmesi ve daha eşitlikçi bir öğrenme ortamına katkıda bulunulması için öneriler sunulmaktadır. Anahtar Kelimeler: Cinsiyet temsilleri, cinsiyet kalıpları, cinsiyete dayalı önyargılar, cinsiyet rolleri, ders kitabı değerlendirmesi, içerik analizi.