Angst vor dem erlernen einer fremdsprache in der Türkei: Am beispiel der stadt Aydın

Yabancı dil öğrenimi pek çok faktörü içinde bulunduran karmaşık bir süreçtir ve sadece kelime bilgisi ve dilbilgisi yapılarının kazanılmasını değil, aynı zamanda iletişim becerilerinin geliştirilmesini de gerektirir. Bazı öğrenciler yabancı dil öğreniminde özgüvenli bir yaklaşım sergilerken bazıları süreci tehditkâr bulur ve yabancı dil derslerinde aşırı kaygı yaşayabilir. Kaygı, yabancı dil öğreniminde büyük etkiye sahip psikolojik bir olgudur. Yabancı dil öğrenim sürecini güçlendirebilmek için öğrencilerin kaygı seviyelerini saptamak ve var olan kaygı seviyesini aşağı çekebilmek ciddi önem taşımaktadır. Bu çalışma, Aydın ilindeki lise öğrencilerinin yabancı dil öğrenme kaygısının düzeyini araştırmıştır. Çalışmanın veri toplama süreci, Aydın ilindeki Anadolu liselerinde 385 Almanca dersi alan öğrenci ile yürütülmüştür. Veriler öğrencilerin kaygı düzeylerini belirlemek için istatistiksel olarak analiz edilebilen FLCAS ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 paket programı ile analiz edilmiştir ve analiz sonuçlarına göre Almanca dil eğitimi alan öğrencilerin yabancı dil öğrenme kaygı seviyeleri orta düzey olarak saptanmıştır. Aynı zamanda, bahsi geçen kaygı seviyesinin farklı demografik özelliklere göre değişiklik gösterdiği de saptanmıştır.