Ankara ilindeki Türkçe öğretmenlerinin ders planları hakkında görüş ve önerileri

Bu araştırma Ankara ilindeki Türkçe öğretmenlerinin ders planları hakkındaki görüş ve önerilerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma kapsamında Ankara ilinin Keçiören ve Pursaklar ilçelerinde görev yapan ve en az beş yıllık mesleki tecrübeye sahip Türkçe öğretmenlerinden araştırmaya katılmaya gönüllü olan 21 Türkçe öğretmeni ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Katılımcıların görüş ve önerileri uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak alınmıştır. Görüşmeler kayıt altına alınmış ve sonrasında yazılı doküman haline getirilmiştir. Görüşmeler sonucu elde edilen veriler temel nitel araştırma modeli kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucu üç tema belirlenmiştir. Bu temalar "Katılımcıların ders planları hakkında görüşleri", "Katılımcıların ders planı hazırlama süreci" ve "Katılımcıların ders planlarına yönelik önerileri" şeklindedir. Araştırmanın sonuçlarına göre; katılımcı Türkçe öğretmenlerinin, ders planlarının oldukça önemli olduğu, öğretmen ve öğrenci başarısına olumlu etki ettiği konusunda görüş birliğinde oldukları görülmüştür. Ders planlarının hazırlanması konusundaysa farklı görüşleri paylaştıkları görülmüştür. Bazı katılımcılar hazır planlar üzerinde değişiklik yaparak kullanmayı tercih ederken, bazıları ise her öğretmenin kendi planını yapması gerektiği yönünde görüş bildirmiştir. Ders planlarının esnek olması konusunda ise fikir birliğinde oldukları görülmüştür. Ders planlarının zorunlu olması konusunda bazı katılımcılar olumlu fikir belirtirken, bazıları olumsuz fikir belirtmiştir. Katılımcılar özellikle planların kâğıda basılı olarak istenmesi nedeniyle kâğıt israfının olduğunu, israfın engellenmesi için planların dijital ortamlarda teslim edilmesi gerektiğini savunmuşlardır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre ders planlarının eğitim-öğretim faaliyetlerinde düzenli olarak kullanılması önerilmektedir. Sonuç olarak, araştırma kapsamında elde edilen bulguların ders planlarının önemine yönelik ilgili tüm paydaşlara farkındalık kazandırması açısından katkı sağlaması beklenmektedir.