The effect of conflict resolution training on students' conflict management strategies with their friends and nonfriends

Bu çalışma anlaşmazlık çözümü eğitiminin, öğrencilerin arkadaşlarıyla ve arkadaş olmadıkları kişilerle kullandıkları anlaşmazlık çözümü stratejileri üzerindeki etkisini araştırmıştır. İkinci olarak, verilen eğitimin strateji kullanımında cinsiyetler arasında bir farklılığa yol açıp açmadığı çalışılmıştır. 67 sekizinci sınıf ilköğretim öğrencisi bu çalışmaya katılmıştır. Eğitim alan deney grubu 35 öğrenciden oluşmaktadır (14 kız, 21 erkek). Kontrol grubunda ise 32 öğrenci vardır (17 kız, 15 erkek). Bulgular öntest, sontest ve mülakat çalışması ile elde edilmiştir. Öntest ve sontestleri analiz etmek için Sosyal Bilimler için İstatistik Paketi (10.0) kullanılmıştır. Mülakatlar ise tanımlayıcı kategorilerle analiz edilmiştir. Bulgular, anlaşmazlık çözümü eğitiminin öğrencilerin kullandığı yıkıcı stratejileri yapıcı hale getirmekte etkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca, eğitimle ilgili olarak cinsiyetler arasında stratejilerin kullanımında ?Karara Varamama? Anlaşmazlığı dışında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Bu sonuçlar baz alınarak, bu tip anlaşmazlık çözümü programlarının Türkiye'de de zihnen sağlıklı çocuklar yetiştirmek ve barış içinde yaşamak için İngilizce dersi gibi çeşitli derslere entegre edilerek müfredata konulması gerektiği söylenebilir.