Avrupa Dil Çerçevesi'nin yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarına uygulanışının değerlendirilmesi

Araştırmada ?Yeni Hitit Serisi 3 (2009)? ve ?Hitit serisi 3 (2007)? ders kitaplarında bulunan metin altı soruları, Metin Dil Bilim ve Bilgiyi İşleme Kuramları çerçevesinde incelenmiştir.Birinci bölümde yabancı dil kavramı, yeryüzündeki diller ve Türkçenin bu diller arasındaki yeri irdelenerek; yabancı dil olarak Türkçe öğretimi kitapları, tarihi seyri içinde ele alınmıştır. Dil öğretimini etkileyen ve biçimlendiren kuramlar açıklandıktan sonra öğretimde kullanılan yöntem ve yaklaşımlara değinilmiş, yöntem ve yaklaşımlarda metnin yeri irdelenmiştir. Son olarak, Avrupa Dil Çerçevesi'nin genel hatları çizilerek benimsenen yöntem ve yaklaşımın metinlere bakış açısı açıklanmıştır.Araştırmanın ikinci bölümünde; amaç, problem, alt problemler ve yöntem açıklanmıştır.Üçüncü bölümünde ise ders kitaplarında bulunan metin altı soruları, Bilgiyi İşleme Kuramı ve Metin Dil Bilim Kuramı çerçevesinde incelenmiştir. İnceleme sonucunda ders kitaplarında bulunan metin altı sorularının düşük düzey bilişsel işlevleri gerçekleştirmeye yönelik, yüzey metin soruları etrafında yoğunlaştığı görülmüştür. ?Yeni Hitit Serisi 3?te yer alan sorular ?Hitit Serisi 3?te yer alanlarla karşılaştırıldığında metnin yüzey yapısına ve bilgiyi hatırlamaya yönelik soruların arttığı; öğrencinin metinle etkileşim düzeyini artıracak, üst düzey bilişsel işlemler gerçekleştirmesini ve metindeki örtük bilgilere ulaşmasını sağlayacak nitelikli soru sayısının ise azaldığı tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Ortak Avrupa Çerçevesi, Metin Altı Soruları