Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinde algılanan yönetici desteğinin iş tatminine etkisi

Araştırmada, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin algıladıkları yönetici desteğinin iş tatminine etkisi bazı değişkenler açısından inlenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 2022-2023 yılında Çorum ilinde görev yapan 178 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada, araştırmaya katılan bireylerin sosyo-demografik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Öğretmenlerin algıladıkları yönetici desteğini belirlemede Göktepe (2017) tarafından geliştirilmiş olan Algılanan Yönetici Desteği Ölçeği, iş tatmini düzeylerinin belirlenmesinde ise uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışması; Başol ve Çömlekçi (2020) tarafından yapılmış olan İş Tatmini ölçeğinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, iki grubun karşılaştırılmasında t testi, pearson kolerasyon ve regresyon analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda, katılımcıların iş tatmin düzeyleri ile medeni durumları arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Evli öğretmenlerin iş tatmini puan ortalamalarının (t=1,72 =4,53), bekar öğretmenlere (t=1,46 =4,34) göre anlamlı derecede yüksek olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin iş tatmini düzeylerinin çalıştığı okul türü değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği görülmektedir. Ortaokulda görev yapan öğretmenlerin iş tatmini puan ortalamaları (t=1,50 =4,54), lisede görev yapan öğretmenlere (t=1,47 =4,39) göre, anlamlı derecede yüksektir. İş tatmini yönünden, çalıştığı okul türü anlamlı bir değişkendir. Araştırmada; beden eğitimi ve spor öğretmenlerinde algılanan yönetici desteğinin iş tatminine etkisi incelendiğinde yönetici desteğinin iş tatminine düşük düzeyde etkisi (R2=0,156) olduğu saptanmıştır. Bu bulgular, yönetici desteğinin iş tatminini artırmada sınırlı bir etkiye sahip olduğunu, ancak yine de önemli bir faktör olduğunu göstermektedir.