Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin görev ve bağlamsal performansları ile örgütsel destek düzeylerinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmada, Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve lise dengi okullarda Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni olarak görev yapan bireylerin görev ve bağlamsal performansları ile örgütsel destek düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın evreni, ortaokul ve liselerde beden eğitimi ve spor öğretmeni olarak görev yapan bireyler oluşturmuştur. Örneklem grubunu ise, tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenerek, Erzurum ilinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda beden eğitimi ve spor öğretmeni olarak görev yapan 69 erkek, 74 kadın olmak üzere toplam 143 beden eğitimi ve spor öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "kişisel bilgi formu", görev ve bağlamsal performans ile örgütsel destek ölçekleri kullanılmıştır. Veriler, Google Formlar aracılığıyla internet üzerinden toplanmıştır. Elde edilen verilerin basıklık ve çarpıklık değerlerine bakılmış ve normal dağılım gösterdiği için parametrik testler uygulanmıştır. Katılımcıların demografik durumlarını belirlemek için frekans analizi yapılmıştır. Cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu ve spor yapıyor musunuz gibi değişkenlerine göre bağımsız gruplarda t-testi, yaş ve görev süresi gibi değişkenler için tek yönlü varyans analizi kullanılmış, anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda katılımcıların örgütsel destek düzeylerinde eğitim ve cinsiyet değişkenlerinde anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Görev performansında ise medeni durum değişkeninde anlamlı farklılığa rastlanılmıştır. Spor yapıyor musunuz değişkeninde ise herhangi bir anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin görev ve bağlamsal performansları ile örgütsel destek düzeyleri incelendiğinde, cinsiyet değişkenin de örgütsel destek düzeylerinin kadın katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Yine eğitim durumu değişkeni açısında örgütsel destek düzeyinin lisans mezunu katılımcılar lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlar, örgütsel destek düzeyinin eğitim ve cinsiyet değişkeni üzerine ayırt edici bir özellikte olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Görev ve Bağlamsal Performans, Örgütsel Destek