Belgesellerle çevre eğitiminin öğrencilerin çevre okuryazarlıklarına ve çevre etiği farkındalıklarına etkisi

Bu çalışmanın amacı belgesellerle gerçekleştirilen çevre eğitiminin lise öğrencilerinin çevre okuryazarlıklarına ve çevre etiği farkındalıklarına etkisini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden zayıf deneysel desen tek grup ön test-son test desen kullanılmıştır. Araştırmada çevre okuryazarlığı çevresel bilgi, çevreye yönelik duyuşsal eğilimler ve çevreye yönelik sorumlu davranışlar alt boyutlarında ele alınmıştır. Araştırma grubu oluşturulurken amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları ünitesi 10. sınıfta yer aldığı için, araştırmacının da öğretmen olarak görev yaptığı Denizli ilinde bulunan bir lisede 2021-2022 eğitim ve öğretim yılında ikinci dönemde öğrenimine 10. sınıfta devam eden 55 öğrenci ile araştırma uygulaması gerçekleştirilmiştir. Belgesel odaklı 5E ders planları ile ünite konuları dokuz haftalık süre boyunca işlenmiştir. Bu doğrultuda araştırmanın verileri Ekosistem Ekolojisi Güncel Çevre Sorunları Sınavı, Çevreye Yönelik Duyuşsal Eğilimler Ölçeği, Çevreye Yönelik Sorumlu Davranış Ölçeği ve Çevre Etiği Farkındalık ölçekleri ön test ve son test olarak uygulanarak elde edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları ünitesi boyunca belgesellerle gerçekleştirilen eğitimin öğrencilerin çevre okuryazarlıkları ve çevre etiği farkındalıklarının gelişmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.