Bibliyoterapi yönteminin çocuklarda Allah tasavvurunun olgunlaşmasına etkisi (5-6 yaş grubu örneği)

Okuma yoluyla tedavi anlamını içeren bibliyoterapi, klinik ve gelişimsel olarak iki farklı türe ayrılmaktadır ve gelişimsel bibliyoterapi eğitimde, okul ve sınıf ortamlarında çocuk ve gençlerin/öğrencilerin kişisel gelişimini desteklemeyi, psikolojik iyi hallerini koruyup sürdürmeyi ve öğrencinin gelecek yaşamında karşılaşabileceği sorunları önlemeyi hedefler. Bu çalışmada, bibliyoterapi yönteminin okul öncesi 5-6 yaş grubu çocuklarında oluşan Allah tasavvuruna nasıl bir etkide bulunacağı incelenmiştir. Birinci bölümde çocukta Allah tasavvuru; çocuğun gelişim dönemleri, yaşı, cinsiyeti, ebeveyn etkisi gibi değişkenler ekseninde incelenmiş, ikinci bölümde bibliyoterapi yönteminin kuramsal çerçevesi oluşturulmuş ve gelişimsel bibliyoterapinin kapsamı çocukta şekillenen Allah tasavvuru açısından değerlendirilerek masallar örneği üzerinden çocuklarla yapılacak bibliyoterapi oturumlarının imkanına yer verilmiştir. Üçüncü bölümde ise araştırmaya katılan 5 çocuk ile Claire Jobert'in "Seni Çok Seviyorum Allah'ım" kitap serisi ile yapılan bibliyoterapi oturumlarının süreci ve uygulama işleyişi aktarılmıştır. Mualla Yıldız ve Recep Serkan ARIK' ın geliştirdiği "Tanrı İmgesi Ölçeği anket sorularına çocukların verdiği cevaplar ile Harms teorisine göre çocuklara Allah hakkında çizdirilen resimlerin ön test- son test sonuçları istatistiksel ve betimsel anlamda analiz edilmiştir.