Developing and validating a computerized oral proficiency test of English as a foreign language (COPTEFL)

Bu araştırma, Bilgisayar Tabanlı İngilizce Konuşma Yeterlik Testi'nin (COPTEFL) geliştirilmesi ve geçerlilik çalışması sürecine yönelik bir çalışmadır. Testin amacı, Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu (AUSFL) öğrencilerinin konuşma yeterlilik seviyelerini ölçmektir. Bu amaçla, Evrensel Dil Ölçeği (GSE, 2016) seviye tanımlayıcıları temel alınarak üç farklı konuşma testi sorusu hazırlanmıştır. Çalışma, Weir'in (2005) sosyo-bilişsel çerçevesini esas alarak bilişsel, bağlamsal ve puanlama geçerliliği yönlerinden testin geçerliliğine kanıt sağlamıştır. Test sorularının geliştirilmesinden sonra, COPTEFL sisteminin geliştirilmesi ve ardından COPTEFL ile yüz yüze konuşma testi arasındaki test puanlarının karşılaştırılması hedeflenmiştir. Çalışmada ayrıca, katılımcıların test ortamlarına yönelik tutumları da incelenmiştir. Araştırma, AUSFL, Türkiye'de uygulanmış ve çalışmaya, 45 öğrenci katılmıştır. Test puanlarının karşılaştırılabilirliğini araştırmak için, Sınıf İçi Korelasyon katsayıları (ICC) ve Eşleştirilmiş Örneklem t- Testleri yapılmış, teste girenlerin tutumlarını araştırmak içinse Creswell'in (2012) nitel içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu nitel ve nicel analizlerden elde edilen bulgular, COPTEFL'ın geçerliliği ve güvenirliği konusunda önemli kanıtlar sunmuştur. Çalışmanın sonucu baz alınarak yapılan tartışmaların ışığında, gelecek araştırmalar için önerilerden de bahsedilmiştir.