Bir kültürel miras olarak mozaik sanatı: Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin algısı ve deneyimleri

Bu araştırmanın amacı, kültürel mirasın önemli bir unsuru olan mozaik sanatına ilişkin olarak ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin algı ve deneyimlerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinin benimsendiği bu çalışma, fenomonoloji desen çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırma sürecinde belirli bir süre boyunca uygulanan mozaik sanat etkinlikleri kapsamında görüşmeler, gözlemler ve öğrencilerin ürettikleri sanatsal çalışmalar yoluyla veri toplanmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin mozaik sanatını yalnızca teknik becerilerin edinildiği bir etkinlikten ibaret görmediklerini; aynı zamanda kişisel, duygusal ve sosyal gelişimi destekleyen bir süreç olarak değerlendirdiklerini ortaya koymuştur. Öğrenciler; sabır, sorumluluk, odaklanma, stresle başa çıkma, motivasyon ve başarı duygusu gibi çeşitli değerlerin gelişimine katkı sağladıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca bu sürecin, psikolojik iyilik hâli ve sanatsal farkındalık üzerinde de olumlu etkiler yarattığı gözlemlenmiştir. Mozaik sanat uygulamaları doğrudan bir değerler eğitimi hedefi taşımamakla birlikte, süreç içerisinde bireysel ve sosyal değerlerin kendiliğinden geliştiği görülmüştür. Araştırma sonuçları, mozaik sanatının hem yaratıcı ifade hem de bütüncül gelişim açısından sanat eğitimine çok yönlü katkılar sunabilecek bir araç olduğunu göstermektedir.