Birinci kademe türkçe öğretim programında öğrenme alanlarına yönelik olarak kullanılan grupla öğretim yöntemlerinin etkililiği hakkında öğretmen görüşleri nelerdir?

Bu arastırmanın amacı birinci kademe Türkçe ögretim programında ögrenme alanlarına yönelik olarak kullanılan grupla ögretim yöntemlerinin etkililigi hakkında ögretmen görüslerini belirlemektir. Arastırmada betimsel yöntem kullanılıp, arastırma betimsel yöntemlerden genel tarama modeli ile gerçeklestirilmistir. 2005-2006 egitim-ögretim yılında yapılan çalısmada arastırmanın evrenini stanbul ili Esenler ilçesinde resmi ilkögretim kurumlarında 1-5. sınıflarda görev yapan 1291 sınıf ögretmeni, arastırmanın örneklemini ise stanbul ili, Esenler ilçesinde bulunan 16 ilkögretim okulunda 1-5. sınıflarda görev yapmakta olan 330 sınıf ögretmeni olusturmaktadır. Çalısmanın amacı dogrultusunda arastırmacı tarafından anket gelistirilmis ve veriler bu yolla toplanmıstır. Verilerin analizinde frekans ve yüzde analizi kullanılmıstır. Arastırma sonucunda, ögretmen görüslerine göre grupla ögretim yöntemlerinin tamamının birinci kademe Türkçe ögretim programı içerisinde yer alan ögrenme alanlarında kullanılabilecegi sonucuna varılmıstır. Diger taraftan ögretmenler belli becerileri gelistirmeye yönelik olarak bazı yöntemlerle ilgili daha fazla olumlu görüs bildirmislerdir. Anahtar Sözcükler: Türkçe ögretim programı, ögrenme alanları, grupla ögretim yöntemleri.