Biyoçeşitliliğimizi koruyabiliyor muyuz: Önemi ve koruma stratejileri üzerine biyoloji öğretmenlerinin yeterliliklerinin araştırılması

Bu araştırma, biyoloji öğretmenleri için biyoçeşitlilik konusunda rehber eğitim materyali hazırlamak amacıyla yapılmıştır. Görüşme yönteminin kullanıldığı araştırmada, Ankara İli merkez ilçelerinde görevli 37 gönüllü biyoloji öğretmeninden oluşan örneklem grubunun, hazırlanan rehber materyal hakkındaki görüşleri ve biyoçeşitlilik öğretimi konusundaki önerileri alınmıştır.Öğretmenlerin ?biyoçeşitlilikle ilgili bilgi düzeyleri? ve ?biyoçeşitlilik eğitimine ilişkin yeterlilik algıları?; cinsiyet, mesleki deneyim, görev yaptıkları okul türü, sınıfta bulunan ortalama öğrenci sayısı ve mezun oldukları fakülte değişkenlerine göre X2 (Ki-kare) testi yapılarak değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin ?biyoçeşitlilik eğitimine ilişkin yeterlilik algısı? ile ?biyoçeşitlilikle ilgili bilgi düzeyleri? arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur.Bu çalışma sonucunda; biyoçeşitlilik öğretimi hakkında önerilerde bulunan 15 öğretmen uygulamalı eğitimin öneminden bahsetmiştir. Araştırmaya katılan 21 öğretmen hazırlanan rehber materyali çok beğenmiş, 17 öğretmen de materyalin bilgi düzeyini artırdığını belirtmiştir.Biyoçeşitlilik konusunda hazırlanan rehber materyal mineseckinkurumlu @gmail.com adresinden araştırmacı ile irtibata geçilerek istek yapılabilir.