Biyoloji öğretmeni adaylarının şifalı bitkilerle ilgili bilgi düzeylerinin tespit edilmesi ve görsel materyaller kullanılarak yapılan öğretimin bunun üzerine etkisinin araştırılması

Tez Adı:Biyoloji öğretmeni adaylarının şifalı bitkilerle ilgili bilgi düzeylerinin tespitedilmesi ve görsel materyaller kullanılarak yapılan öğretimin, bunun üzerine etkisininaraştırılmasıYazar Adı: Murat AKTAŞÖZETBu çalışma ile biyoloji öğretmeni adaylarının şifalı bitkiler hakkında bilgidüzeylerinin tespit edilerek, buna görsel öğretim materyalleri kullanılarak yapılanöğretimin etkisi araştırılmıştır. Gazi Eğitim Fakültesi ve Hacettepe Eğitim FakültesindeBiyoloji Öğretmenliği öğrenimi gören 90 öğrenci ile çalışılmıştır.bitkiler konusunun öğretilmesinde farklı öğretim yöntemlerininŞifalıuygulanmasından önce, Mantıksal Düşünme Yeteneği Testi ve Şifalı Bitkiler Başarı Testiön test olarak uygulanmıştır.Araştırmacı tarafından hazırlanan başarı testiningüvenilirliğini tespit etmek için ?Cronbach Alfa? güvenilirlik ölçütü kullanılmıştır.Şifalı bitkiler konusu kontrol grubunda düz anlatım yöntemi ile, deney gruplarındaise görsel öğretim yöntemi ile işlenmiştir. Derslerin işlenmesinden sonra Şifalı BitkilerBaşarı Testi hem kontrol grubuna hem de deney gruplarına son test olarak uygulanmıştır.Elde edilen veriler SPSS paket programından faydalanılarak hipotezlerdoğrultusunda değerlendirilmiştir. Kontrol ve deney gruplarının mantıksal düşünmeyetenek testi ve ön test puanlarının belirlenmesinde Kruskal Wallis Testi kullanılırken, ikifarklı öğretim yöntemi açısından, kontrol ve deney grubunda bulunan öğrencilerin ŞifalıBitkiler Başarı Testi ön testleri arasında, son testleri arasında ve ön test-son test puanfarkları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmekmaksadıyla ?Wilcoxon şaretlenmiş Sıra Sayıları Testi? kullanılmıştır.Deney 1 ve deney 2grubu öğrencilerinin başarı puanlarının karşılaştırılmasına ilişkin ?Mann Whitney U-Testi? kullanılmıştır.Değerlendirmeler sonucunda görsel materyaller kullanılarak yapılan öğretimyönteminin uygulandığı deney grubu öğrencilerinin son test puanlarının, düz anlatımyönteminin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin son test puanlarından anlamlıdüzeyde yüksek olduğu saptanmıştır.Anahtar Kelimeler : şifalı bitki, düz anlatım yöntemi, görsel öğretim yöntemi